“新的一年”无论对小孩还是大人来说，都意义非凡。除了代表新开始的字面含意之外，古今中外都一样的庆祝气氛，也让新年的感觉充满了喜悦、希望、期待和终于能逃脱苦难的心情，给人一种一切都将会“不同”的期许，也让所有人愿意在给自己一次机会往前奋进！我也是这样，喜欢过年，喜欢迎接新年，喜欢让自己很有朝气的计划明年的事物。

我也自认是个很乖、有自制力、敢想敢干的小孩，从小到大，每到新年，我都会按照母亲的要求立下很多目标、计划、自我期许，希望新年后这些梦想都能达成。我想要让我的优点更优，让我的特质更特，让我的好处更好，让我的日子更棒！

所以，xx年，我要努力学习，努力收获。除了学习知识，我希望学校能有更多适合我们的活动，让我们在轻松的活动中掌握更多的.技能。我们可以办有学生特色的广播站、报刊杂志，充分发挥学生们的想象力与创造力，让老师和家长们也为我们吃惊，为我们骄傲。

新年后我还希望学会煲美味的汤给亲爱的妈妈尝尝，慰劳妈妈的辛苦，这些都是我对xx年的畅想！当然，新年我会有更多的想法，我要好好计划，逐步实现，我相信xx年一定更美好！

希望的优秀作文篇2

期待，埋藏在心底；

希望，蛰伏在脚下。

真正的人生是不断向前，充满希望的。希望对于任何人都是非常重要的。没有希望，就没有人生。美国五星上将麦克？阿瑟曾对希望作过如此诠释：“你若希望，你就年轻；你若绝望，你就衰老。”每天给自己一个希望，就是给自己一个目标，给自己一份信心。

在人生茫茫征途中，我们似乎总想找寻一份永恒的快乐与幸福，总期盼自己付出的努力得到回报。然而，生活并非一帆风顺，而是充满了挫折与痛苦。当我们的努力被无情击得粉碎的时候，我们会陷入极度的失望与痛苦之中，脆弱的生命将在绝望的吞噬中奄奄一息，希望将成为拯救一切痛苦的神灵，心中那份将要湮没的光亮，又被重新扩张，弥漫整个心房，因此，每天给自己一个希望，让这颗承载美好的种子，不断地得以滋养，直至硕果累累。

希望正如那冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感受春天的气息；希望宛若茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在黑暗中找到航行的方向；希望仿佛那漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。

希望给了灰暗的人生一盏油灯，照亮了未卜的前程；希望给了垂死的人们一线光明，拯救了消逝的生命；希望给了绝望的我们一线生机，让我们在深邃的黑暗中，仿佛抓住了一棵可以依偎的顽强的小草。

是的，每天给自己一个希望，我们将活的生机勃勃、激昂澎湃。生命有限，希望无限，每天生活在希望之中，我们的人生一定会辉煌灿烂，韵味无穷。

希望的优秀作文篇3

今天班会上，万老师向我们读了谢同学的作文《我不爱我班》。听到标题时，我感到非常吃惊。所以我第一感觉就是谢同学写反题了，被老师当作反面教材。而且，我觉得谢同学上课时挺活跃的，下课时也与同学们打成一片，也热衷于班级之，为何不爱我班呢？

随着老师的诵读，我也听明白了他不爱我班的主要原因：因为，他觉得我们班的某些同学很虚伪，上一秒还和对方称兄道弟，下一秒却与别人说对方的坏话，对待朋友太过于虚伪。

其实，我身边也有一些类似的.情况。当我听到一些人说我朋友的坏话时，或听见他们为朋友起一些带有侮辱性的外号时，因碍于心理，有时候会只是置之不理或一笑置之，并未为朋友“平反”。而且，我想起在小学时，因好友的模拟升中考试成绩比我好很多，心生嫉妒，和别人说好友的坏话，当我听明白了他不爱我班的原因时，我感到十分惭愧，并要求自己日后一定改正这不良的行为。所以，我希望生活在真心、诚心、善心待人的班级里。

接着，万老师读了唐同学的作文，我竟有一丝伤感，因为作文中写到：班里的一些同学是自己的“敌人”，自己要感谢因为他们对自己的不满，让自己提前适应社会的残酷。但这几天和他的相处中，我觉得他很希望与班上的所有同学，建立友谊，一起度过美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充满友谊与关爱的班级里。

最后，万老师让我们发表自己的感受，让我印象最深的是黄同学的感受，她十分条理地说出了自己的感受，而且对各同学的感受也做出了理性的评价，使在座同学和老师都为之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班级里。

我思考了很久，最终得出答案：我希望生活在拥有真心、诚心、善心待人、人人平等、充满友谊与关爱、能理性思考事物、风纪严明、成绩优良等优点的班级里。

但，仅是希望而不付诸实际行动的话，就不会有我们理想中的班级。所以，希望我们所有的同学都能为建设理想班级付诸行动！

希望的优秀作文篇4

雪啊!伴随着我的梦。自从那一小片晶亮的雪花在不经意间飘舞至我梦中，自从那一小片梦幻的雪花，小心翼翼的撑起我的梦境，我就被他深深迷住了，他也经常与我在梦中不期而会。多么可爱的一个小精灵呀，多么甜美的一个梦啊，多么纯真的那颗童心啊。

雪啊!牵引着我的梦。不知从何时起，我爱上了这片纯洁，爱上了这般晶莹。也许是雪调皮地钻进我颈窝，窃窃私语的时候吧。也许是雪在我孤独无助之际，给予我心中温暖的慰藉的时候吧。又或许他用他那弱柳扶风般的身躯为我阻挡狂风暴雨时。呵护着我天真的心灵的时候。

我在这银色的天地间徜徉。雪，化作了银色的翅膀，与我相依相随。我笑了，世间还有这般纯洁无暇。想起我梦中的那片晶莹，那片圣洁，那片撑起我无数童年欢乐时光的雪，在绝境中给予我希望的雪。

我安心的闭上了双眼，是因梦中那片雪让我沉醉。我已经迫不及待要进入梦乡，与他呢喃私语。

当我惊醒时，是雪的焦躁与不安，是梦地摇晃与挣扎，是时间的匆匆流逝。它把不情愿的我从美妙的梦乡中拉扯起来。等待我的是雪的远走高飞以及心中那抹希望的暗淡。埋葬了我所有的幻想与追寻，夜梦醒来，我总是在那片虚无的荒漠中追寻你的身影……雪啊!

在马路上，在河边，在树林，留下的只剩下我满腔的心酸与眷恋。

我站在雨中，仿佛天苍茫的天地间只剩我一人。那缥缈的希望又在何处?失去了他。任他暴风骤雨，任他东西南北，又何惧?

雨模糊了我的双眼，刺眼的光一闪而过。我似乎成了一只初飞的蝴蝶。轻轻的进行初次飞翔。并不熟练的我狠狠的被折断了那苍白无力的翅膀，摔在了地上。就在我快要坚持不住的时候，有一种力量，它支撑物着我，鼓舞着我，让我在这暴风骤雨中永不坠落。

那是什么?是梦中的那片雪，是那遥远的希望。

雪呀!梦中的那片雪，我已然暗淡的心灵霎时光亮起来。雪呀!是我追寻的梦。是我追逐的希望。它像林间的清泉汩汩流入久违的心房。

晶亮的雪花在这个夜里飘进了我的梦境。

希望是梦中的那只白蝴蝶，晶莹，圣洁，他轻轻地飞入我的心房。

希望的优秀作文篇5

鲁滨逊，是一位在荒岛生存了28年的英雄，他让每一个人都学会了一种信念自信与希望。

?鲁滨逊漂流记》会让每一个人心中深深一怔，我简直不敢相信，当一个人独身来到荒岛，我想当我也漂流倒着样一个岛上是，我还会和他一样自信有希望吗？不不不``````，我心中的一个声音在告诉着我，我永远做不到，因为我没那样的信心。

?鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去，但是，他却又不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的机会在故事中，坚强不屈的鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，完成了自己的生活基本所需。他在这个过程中，也遭遇了很多困难和挫折，负出了辛勤的劳动。例如，他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的；他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于播种的不是时候，这些宝贵的存货就浪费了一半；为了挖几个地窖以备贮存淡水，鲁滨逊又辛辛苦苦地干了几个月；为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，也失败了无数次，才研究出制造方法；但是，这一切的困难，都被鲁滨逊坚韧不拔、永不放弃的精神所征服了，这个孤岛上每一样鲁滨逊亲手制成的东西，都凝聚着他所有的心血，他也会因为每一个小小的成功而高兴得无法形容。每当我看到这些片段，我内心中的感觉简直不能只用一个佩服所来形容，我真真正正地被鲁滨逊征服得五体投地。

读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动浑身充满希望，相信凭着自己的一双手也可以创造出许许多多财富。

当我们遇到人生的转折点时，我们又该如何对待那些困难？去问问鲁滨逊吧，他给了我们许多很好的答案与启迪！

希望的优秀作文篇6

“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才能换来丰硕的成果。踏着春天美丽的脚步，和着春姑娘轻盈的节拍，迎来了新的学期。我背着书包高高兴兴地去上学，一路上小鸟在歌唱，花儿在微笑，小树向我点头。

我快步来到课桌边坐下，抬头看了看四周的同学，经过一个寒假的休息和调整，同学们个个都精神饱满，好像憋足了劲的运动员，准备在新的学期向新的起点开始冲剌。望着这一切，我心潮澎湃，心想：“新的学期到了，我应该有新的目标、新的计划。”于是，我拿出本子写道：“新的学期，我要好好学习，改掉马虎的坏习惯，力争取得更好的成绩。”

李老师迈着轻盈的步子，带微笑走进教室。同学们挺直了腰杆，目不转睛地看着老师，开始了新学期的第一节课。望着李老师亲切的目光，在新的学期，我对自己充满了信心。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，新学期我要向着自己的目标奋力前进，扬起风帆开始新的航行。

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