我来到了高低杠前面，选择了较低的那根，把手在裤子上使劲擦了擦，这样可以保证上去的时候不会滑下来，我做了了一切准备，起跳!我双手瞬间抓住了单杠，确定抓紧后我准备往上撑，用手臂的力量把整个身子提起来，这可是一个高难度动作。第一次正要提时，手臂突然发软了一下子掉了下来，我不怕失败，紧接着又开始了第二次的练习，这样反复做了几次我终于可以把身体撑上去，虽然每次只能撑一个，但我相信，如果每天进步一点点，经过日积月累最终一定会成功的。

时间过得很快，渐渐的天就要黑了，抬起头，那一轮皎洁的圆月不知何时已经爬上了天空，正盈盈的对我而笑。我不觉心中充满了无限的美好。今年的国庆佳节，真是过得很有意义，我不仅锻炼了身体，也明白了许多道理。

美好的梦作文篇2

on studentssquo; interpersonal relationship

positive interpersonal relationships are vital for optimal human growth and development. however, in recent years, educators have expressed their concern about the ability of interpersonal relationship among students in institutions of higher education. according to a survey conducted by hebei university, many college-age students regard interpersonal relationship as the biggest headache.

increasing diversity and rapid changes in our society make interacting with others more and more complex and difficult. with limited life experiences and social skills, college students face more challenges in dealing with interpersonal relationship. this is especially true for students coming from rural areas. because of the lack of social skills, they are often rejected by others — and rejection gives them even fewer chances to learn how to interact with others.

in my opinion, now that interpersonal relationship is important to studentssquo; development, colleges should offer courses about comprehensive interpersonal relationships. the course should address the knowledge, skills, attitudes and behaviors involved in participating in positive relationships in the family and with individuals at school, in the community and in the workplace.

美好的梦作文篇3

精彩结尾

自然式结尾

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……这时，我和妈妈虽然都很累了，但看到院里那么整洁，我们都舒心地笑了。

总结式结尾

不知是何时，那首敲击窗校的优稚小曲已经变得若有若无，天空恢复了平静与沉寂，但更多了一分明激和水灵灵。倾泻时挥洒着膝胧，停滞时梢来了梦幻—这，便是秋雨的别韵。

这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了我们的动手能力，而且还让我们从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

菊花并不与百花争艳，而是独自盛开在篱笆旁，宁愿在枝头枯死，也不屈服于凛冽的北风。它犹如冷艳清逸的女子，清气四溢，让人不禁赞叹。菊花，我喜欢你绚丽的色彩和迷人的姿态，更从心底赞叹你的品质!

启发式结尾(也称“明理式”)

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是:人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

疑问式结尾(也称“反问式”)

我们终于和好了，而且这件事，更让我们明白了以诚相待、宽容谅解才是友谊的基础。

您说是不是这样啊?

那个长头发、高个子的诺曼老师回澳洲了，但他热情的性格。幽默的举止、民主的作风和那堂堂生动的课，却长久地留在我们的记忆中。诺曼老师，您何时再来呢?

梦幻式结尾

这天晚上男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀也飞回了自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

引歌引言式结尾

只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我的最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头”

感悟式结尾

蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、百折不回的精神，使我至今不忘。

这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆扰新，因为它使我懂得了一个很重要的道理:

人的行为，就是一面道德的镜子。

这件小事虽然已经过去一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不可不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人;更不能乱下结论，冤枉好人。

人常言“冤家路窄”，而我第一次感到“冤家路宽”，你看，前面的路不是越来越宽了吗?

从此大家再不信鬼了，这件事告诉我们:不要只看表面，而要去认真研究，才能弄清事物的真正面目。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，这句话一点也不假。

此刻的我似乎才真正懂得了什么是真正的美，什么叫“人不可貌相，海水不可斗量”!

是啊!有些礼物并不都是用钱能买到的。正像人们所说的，友谊重千斤。

唉，现在我才明白为什么“为人不做亏心事”，才能“半夜敲门不吃惊”了。我自己不就是这样吗?做了对不起他的事，心里确实是无法平静啊。

走出赛场，伙伴们纷纷向我祝贺，我也十分高兴。因为我不但赢得了冠军，更重要的是懂得了一个道理:大意失荆州，‘粗心必失败。

我感到在内心里隐藏着一个敌人—对自己过于自信。是它使我骄傲，使我失败。这件事使我觉悟到了:遇事不要过于自信，要谦虚谨慎，付出多少汗水，就会有多少收获。这件事永远值得我回忆啊!

含蓄式结尾

雨变得很细小、很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被过滤得清新甘甜的空心里仍然充满了刁、小的百货店的温暖。

西北风又呼呼地利起来了，天冷极了。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。

看着他那粘在头上的白发、湿透的灰衬衫、沾满泥巴的鞋，我惊呆了，喃喃地说了声:

“他真好!

前后照应式结尾

我为我的爸爸而感到自豪。我想:以后一定努力学习功课;长大也像爸爸一样为大家设计许许多多的新东西。(开头:我有一个心灵手巧、聪明能干的爸爸。)我将来还会有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次!

听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。因为这是她送给我的一份特殊的礼物。

情感激昂式结尾

人，都应该珍惜自己，“天生我材必有用”。我从不自卑，尽管我很糊涂，而且还口吃，我想只有爱自己的人，才会以自己的努力，对得起别人的爱，是不是这个道理?

抒情式结尾

哦!故乡的云，你把故乡的天空点缀得那么绚丽多彩，在你的身上寄托着草原人民多少美好的情思!

家乡是一首歌，旋律总是那么扣人心弦;家乡是一幅画，美得让人流连忘返;家乡是一首诗，一字一句都夺人眼球。益阳，你那动听的声音、巧夺天工的画技和优美的诗句，永远都让我陶醉!

绿树青山，层峦叠峰，一碧千里，让人赏心悦目。千百年来，白云湖用她甘甜的乳汁，滋养着湖水两岸的人们，也见证着小城的昨天和今天。啊，白云湖，你是我们永远的母亲湖!

想象式结尾

妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天天长长成了一个让妈妈骄傲、让老师满意的好孩子。

我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁白的月亮好像对我说:“你战胜了困难，取得了胜利。”

一看见这只精致的小木船，我就好像看见冯明东站在我的面前。

听着这些议论，我控制不住自己的感情，泪水顺着脸颊流了下来，我往家里跑去，我要冲着妈妈喊一声:“妈妈，您再不能这样做啦i,.

描写形象式结尾

小红灯笼一样的柿子，吃在嘴里细腻而且柔软，甜蜜的果肉像蜜汁一样，润人心脾……第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着那对彩色的翅膀。

写景式结尾

雨小了，我在雨中头顶着手帕，从容地走着，像撑着雨伞那样泰然自若。雨，点点滴滴洒向大地。地上开出朵朵小小的水花……雨景真美啊!

过了一会儿，夕阳慢慢地往下落，靠近地平线，从圆变成半圆，变成小半边脸……西方的天空燃起了一片灿烂的橘红色晚霞。看，这就是夕阳，美丽的夕阳，即便消失了，也要留下一道亮丽的风景线!

过了一会儿，雾小了，大地脱下了厚厚的绒衣，披上了轻柔的薄纱，一些大树也羞涩地从雾中露出婀娜的身姿，这一切构成了一幅宁静幽推的水墨画。

反衬烘托式结尾

人们赞美牡丹，是因为它的富贵;赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染;而我赞美梅是因为它那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神!我爱梅花，更爱和梅花一样在困难面前不低越挫越勇的人们!

议论式结尾

我相信笑比哭好，因为哭是解决不了问题的，只有带着微笑去迎接挑战，才是最了不起的。

这书签，我一直保存到今天。它还是那么崭新，还是那么清香，因为它饱含着老师深切的关怀，饱含着师生真挚的深情。

这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献当作最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢?

美好的梦作文篇4

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的.已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。

我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

我在朦胧中，看见一个好的故事。

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。

带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

美好的梦作文篇5

老师与学生的关系，就像一杯浓浓的奶茶，怎么品都那么的有味道。

有一位老师，她姓刘，学生们都叫他她“刘老师”。她对学生的责任心令人震惊。有一次，学校举行春游活动，春游的路上要经过一座铁索桥。桥下原是一条河，但因长年干旱，河水已经干涸了。“小胖子”刚刚才走了一半，后面就有几个调皮的孩子使劲摇晃，刚刚吓得两腿发软，对着桥下的刘老师喊：“刘……刘老师，我……我害怕。”刘老师一看，便奋不顾身地跑到刚刚站着的位置下面，说：“刚刚，来，朝刘老师这儿跳!”

“不……不，我不敢。”

“别怕，老师接着呢!”

刚刚一跃，投入了刘老师温暖的怀抱中，他一点儿也没有摔疼并对刘老师说：“刘老师，谢谢您!哎，老师，您怎么了!”刚刚看着从刘老师左臂上流出的鲜血，吓哭了。刘老师为了接住刚刚，她的左臂摔断了，可她坚强地笑着，望着刚刚的胖胖的小脸，笑着。

医院里，同学们围在刘老师的病床前，问寒问暖。有的同学削苹果，有的同学打洗脸水，历来是激动地热泪盈眶。每天，刘老师都和同学们说：“孩子们，快回家写作业去吧!”同学们都坚定地说：“不，我们要陪着您，反正作业又不多。”

在同学们的关心下，刘老师的左臂很快就康复了，她又能回到学校，带着学生们一起学习了，她多么高兴啊，她的脸上露出了孩子般的笑容。

同学们，这位老师能把自己的安危置之度外，是多么伟大的奉献精神啊!这位老师是这样，我们的老师难道就比她逊色吗?不，我们的老师也一样伟大!从这一刻，就让我们一起尊敬我们那和蔼可亲的老师吧!相信你们一定能做得到的!

美好的梦作文篇6

光阴似箭，日月如梭，汶川地震已经过去了一年左右，伤痛的记忆留下很多，房屋也损害了不少，但是家园重建的越来越好，这些记忆也会被岁月的河流冲淡、消失。但地震中留下的爱的故事，却永久的流传下来......

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”羌族老师张米亚的这句话传为经典，我相信，这句话在百年后仍旧是经典，在地震中，正在一楼教书的张米亚老师完全有希望逃出去，但他把生的希望让给了学生，把死的危险留给了自己。那是怎样的一股力量啊?支撑着他瘦弱的臂膀，硬生生地把门框撑了起来。张米亚老师用行动诠释了师德的伟大，诠释了一位人民教师对学生的爱。

“孩子，如果你还活着，你一定要记住，妈妈爱你。”读完这则短信，我潸然泪下。一位母亲，可以如此的爱着自己的孩子。我不知道，在那块水泥预制板下坠的瞬间，那位母亲是有多么的恐惧和痛苦，但我知道，她能看到自己的孩子活着，定是一切都释然。这是一位平凡的母亲对孩子的爱，她的形象会因此而高大。

“孩子们，你们别害怕，我是温家宝爷爷，我救你们来了。”温家宝爷爷铿锵有力的话语，像一记重磅的锤，赶跑了四川人民心里的恐惧。在抢险过程中，他一直都在救灾第一线，鼓励、安慰四川人民，他们的心里如沐春风。这是一位合格的国家领导人，这是干部对人民的爱。

......

爱的故事很多很多，永远也说不完，它体现了中华民族团结统一、爱好和平、自强不息的伟大民族精神。若干年后，我两鬓斑白的时候，我会噙着泪水，对我的第三代子孙说：“孩子，你坐好，奶奶给你讲爱的故事......”

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