依稀记得，老师站在黑板边，用纤长的手指指着黑板上那个“2”字，告诉我们，这个字，读“er”，它像哪只小动物呢？“像只小鸭子”，不知谁说了一句，于是，课堂上乐开了锅，你一言，我一语地说开了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黄鸭谁不喜爱呢？渐渐地，稚嫩的声音跟着老师开始整齐划一地读着“er”，一时间，喜欢上了这可爱的数字。殊不知，那时候小小的我们也是像小鸭子一样的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量着周遭，对一切充满了好奇。

后来上了小学，第一次年级进行拔河比赛。我们班没有什么“大将”，比赛那天，小小的我们凭着一股蛮劲儿和整齐响亮的号子硬是把我们班拉到了第二。我们的手被绳子勒得通红，有深一道浅一道的痕。有的甚至被磨破了皮。脸颊也因用力而涨得通红，更是有人拔掉了鞋。第二名！不容易，来得珍贵！可那时的我们看着第一名的班级雄纠纠，气昂昂地拿走了奖状，竟稀里哗啦地哭了。现如今，我还记得，那种酸溜溜，很不是滋味儿的心情。小小的我们，竟也懂得了第一名最好，也懂得了争强好胜。班主任安慰我们，第二名也很好啊！我们还有进步的空间啊，我们下次努力，一定能得第一。从那时起，我们便咬紧牙关，下定决心，做全校最好的班。也是从那时起，我们班成了无往而不胜的班。更是从那时起，我迷上了“2”这个数字，只因它是进步的数字。后来的我们，就像三月里初生的芽，踮着脚尖，拼命地朝春风里长。

小学最后一次见到“2”，但是毕业照里的事了。桌上的红色相框，是我永远都关不上的窗。拍照那天，教室外的梧桐树正茂盛，六七月份吧。交叉错杂的枝干扛着一大把碎碎的阳光。有鸟飞过，或者没有，天空干净得像块晒干的白棉布。拍照的姿势，我们绞尽脑汁想了很久。后来，应了摄影师，每个人都竖起了“二”的手势（两根手指）。那代表着快乐与纯真。我们整齐地排列着。谁也不说话。阳光成桶地倒下来，我们的脸上，是复杂的微笑，那笑，漫开去，漫开去，融入阳光里，最后，分不清，哪是我们的笑，哪是阳光了。拍出来的照片是先到班主任手上的，他把照片往前凑一点，欣赏，又把照片往后递一些，欣赏。他说，拍得很完美。可当时已不再是小小的我们都知道，毕业，本身就是一件不完美的完美。终是要散的。相片是定格的“2”。是友谊的数字，我们都是嵌在那段时光里的人。

现如今的我，随手在纸上画下一个大大的“2”，那是我弯弯的路，过去，现在，将来，都在那里。那段时光凝聚着我历来的懵懂，历来的泪水，历来的笑容。旧日时光，飞花一般，昔日琐碎，都成了我珍藏的美好。未来的路，依然要走，我要继续前进，只因昔日的美好和不想辜负的人，而那数字“2”，便成了我前进的动力吧。

数数字作文篇3

说到陷阱，大家都会胆战心惊。今天在笔畅作文班要进行一场激动人心的数字陷阱“3”的游戏。

心悦老师和颜悦色地宣布了数字陷阱“3”的游戏规则：凡是末尾有“3”或是“3”的倍数的数字，要拍手两下，若犯禁忌，失败，则最后坚持胜利的人获胜。游戏还没开始，大家各个都跃跃欲试，准备在一会儿的比赛中大显神威。

游戏终于开始了，大家全神贯注丝毫不敢松懈。我们都依次报着数字，到徐浩远同学报了，徐浩远大声说了个“15”，“15”是“3”的'倍数，他犯了禁忌，顿时，徐浩远的脸皱得像个苦瓜一样。他那眉宇之间分别写着“后悔”两字。大家看到这样的场景，更加小心翼翼，全神贯注了。

随着大家的欢声笑语，游戏拉开了序幕，教室里安静的就连针掉在地上的声音都能听到。轮到我了，我的心仿佛有一只小鹿一样跳得真快，由于太紧张，不小心我犯了禁忌，我说了个“51”，可“51”是“3”的倍数。教室里哄堂大笑，天气阴沉沉的，好像在为我难过。

到了终极pk了。进入终极pk的有：李杨、施子衡还有范金典。他们有的像落霜的茄子，有的像吹了气的气球一样紧紧地绷着，最后获胜的是：施子衡同学。

这次游戏我虽然失败了，但胜败乃兵家常事。只有自己努力，细心才能成功。

数数字作文篇4

数字王国中，生活着一群数字娃娃们。每一个都有每个的样子。

有一年，数学王国中开展了一次“美丽佳人”的比赛。

“2”像美丽的天鹅，亭亭玉立的给评委行了个礼，“8”像水蛇似的腰，扭呀扭得别有一种姿态，而“9”更像是一个羞涩的少女，即使不穿裙子也掩盖不住淑女的风韵。

惟独“1”像根营养不良的小豆芽。

姐妹们常常奚落她：“1啊，我们数学王国出了你这么一个丑八怪，真是耻辱呀！”“1”伤心极了，流着眼泪独自离开了家。

“1”一边哭着，一边跑，一边想，我真的那么差劲吗？可是数字妈妈说过，每个人都是生命的奇迹，每个人都应该拥有属于自己的一份快乐，和幸福。我要寻找到自己的价值！

于是，带着梦想“1”出发了。她想到了自己的能做什么呢？自己像什么？她第一个想到了是笔。

她来到了一家有好多下朋友的幼儿园，她变成了美术老师的手里的彩笔。老师用她画出了美丽的图画，小朋友们连声欢呼。

他想到了去糖果厂看看，无颜六色的糖果可真多，工人们正忙碌着，她纵身一跳，躲进了糖果堆里，她用头挤进了一个糖的身体里，工人看见了说：“真是个好主意！”于是又开发了一种糖叫棒棒糖，孩子们最最喜欢了。

从此以后“1”不再灰心，她又回到了王国，成了快乐的“1”了！

数数字作文篇5

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。”五十六，正如歌中唱道，代表了我们全国各个民族对祖国大好河山的热爱之情。

我们班上就恰好有五十六个人，在同一个集体里，就像一个大家庭，有同样的老师，一起学习，一起进步。我们在这里挥洒汗水，埋头苦干，嬉笑怒骂，互相鼓励，互相超越，在同一个屋檐下收获成功。

上周五，学校将要举办队列训练的比赛，收到消息的仇老师立即向我们宣布了这件事，并在每天的课间操时间和体育课上对我们加以训练。我们有几个月没练了，再锋利的刀放久了不用也会生锈，我们的技术当然是大不如前。“一、一、一二一”瞧这气势磅礴的口令，原本寂静的校园瞬间被这口令给覆盖。同学们训练时更是一丝不苟，十分严肃且。回到班上，仇老师告诉我们——也许你们的技术不如别的班，但我们有两个胜利的法宝，那就是气势的严肃和声音的洪亮。

终于到了星期五下午，我们立刻搬上椅子排队，从班上走到操场上，各个班的学生们都已在摩拳擦掌，跃跃欲试了。坐在操场上，看着别班的同学们，虽然技术好，但总有那么一两个动作做错了，总有一两个学生不够严肃，而且也不如我们有气势。终于到了我们！我们相视一笑，眼神里满是自信和对彼此的.鼓励。排好队进入了场地，一上场，我们就使出了浑身解数，开始吼叫“一、一、一二一，一、一、一二一”，看着评委们惊奇的脸庞，仇老师也是满脸的惊喜，我不禁感到这些天的努力并没有白费，终于我们以97。5的高分位列全年级的第一。

五十六个人，五十六份努力，五十六份力量，一份团结，一份和睦的相处。

之所以喜欢它，不就是因为这样吗？

数数字作文篇6

今天我去买玩具，发现付款的票据上写着“捌拾玖元”。我想：他为什么不写“八十九元”，而要写大写数字呢。

回家后，我查了资料，原来大写数字背后是有故事的。

相传春秋末期，孔子带着他的.弟子到东周列国游说。

有一次，他们师生三人只剩下一文钱，正愁没办法吃饭，碰巧来到一家元宵店，只见牌子上写着：“元宵一文钱一个。”孔子很是为难，就在上面加了一笔，变成了“元宵一文钱十个”，然后带着弟子进店要了十个元宵，吃完后，孔子给了店主一文钱，店主说：“一文钱一个，十个就要十文钱嘛。”孔子指了指牌子，店主一看，原来牌子被人改了，只好自认倒霉。

临走时，孔子说：“如果有人在‘十’上再加一撇，变成‘千’，你不就亏大了，你以后还是采用‘大写’为好。”店主觉得有道理，就跟着做了。

原来，大写数字是为了不易涂改，怪不得票据上写着“捌拾玖元”。要写成“八十九元”，那么，如果有人在“八”上面加上一点一横，那“八十九元”不就变成“六十九元”了吗。

另据史料记载，数字大写始于武周。著名学者顾炎武考证说：“凡数字作‘壹、贰、叁、肆、伍、陆、漆、捌、玖等，皆武后所改及自制字。”到了明太祖时期，又将“漆”改作“柒”，将“陌”改为“佰”，还将“阡”改为“仟”。使大写数字更加完善。

看完这些，我又增加了好多知识，原来大写数字，是这么有趣啊！

大写数字与小写数字及数字对照（0零零）（1一壹）（2二贰）（3三叁）（4四肆）（5五伍）（6六陆）（7七柒）（8八捌）（9九玖）（10十拾）（100百佰）（1000千仟）（10000万万）（100000000亿亿）

注释：

春秋末期：约公元前500年

东周列国：存在公元前770年至公元前256年的所有国家。

游说（shuì）:奔走各国，凭着口才劝说君主采纳他的主张的人。

文：古代货币单位。

明太祖：1368年建明朝，北伐灭元，完成统一。

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