语言表达需简洁准确，避免冗余描述，是教案编写的语言规范，关注教案内容的连贯性，可以有效提高学生的学习效率，下面是怎么写范文网小编为您分享的生命课教案6篇，感谢您的参阅。
生命课教案篇1
一、活动目标
1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：
小品、比赛、问答、游戏等。
三、教学过程：
（一）学习交通安全知识
1、导入（两名女主持人上场）
主持人（合）：老师们、同学们，你们好！荷城一小一（4）班“珍爱生命，健康成长”班会现在开始。
女1：我们是21世纪的`主人、是祖国的未来、民族的希望。
女2：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
女1：我们在老师和父母的悉心教导下一天天成长。
女2：我们是肩负重任、新世纪的幼苗。
女1：可是，我们却经常看到一些惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
女2：请看小品《踢球》
2、小品《踢球》
（两女主持人上场）
女1：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，造成终身遗憾，真可惜！
女2：交通安全，我们可得随时注意。
3、女1：在你的生活当中，你还知道哪些像发生在踢足球小朋友身上的悲剧呢？
（1）女2：请同学们同桌互相讨论。
请xx同学介绍一下吧。
（2）（小结、过渡）合：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
4、女2：下面进行交通知识竞赛（抢答形式）答对一题加10分。
（1）、交通讯号灯有哪些颜色？
（2）、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？
（3）、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
(4）、过马路走哪里最安全？（课件出示斑马线、人行天桥、人行隧道）
（5）、乘车应注意什么？（不要把手和头伸出窗外，下车要观察周围，确定安全才下车。）
5、女1：下面是看图辨别对错。（课件出示，进行抢答）
6、女2：请同学们讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？（要先看左边，再看右边，确定安全才过马路。）
7、女1：下面请看游戏“过马路”。
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
（二）学习校内安全知识
女1：那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
1、女2：下面我们来进行选择题比赛，答对了的`一组可加10分。
（1）．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
（2）．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
（3）．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
（4）．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看图辨别对错。（课件出示一些不安全行为的图片。）
（三）学习校外安全知识
1、女2：我们不仅要注意交通安全、校内安全，独自在家的时候，安全知识不能少。
请看《家庭a剧》
2、女2：独自在家时，陌生人敲门别理他，是熟人敲门还要多问几句，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。请看《家庭b剧》
女1：冒牌“叔叔”肯定会被抓去了，真令人高兴。
女2：是呀。小朋友，下面我来考考大家，看看谁在校外自己保护好自己。
3、女1：请看问答题：
（1）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）
（2）小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
（3）万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
（4）小朋友能进入工地玩吗？（不能）
（5）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警xx9）
（6）发现有人偷东西怎么办？（xx0）
（7）有人生了病，情况紧急怎么办？（120）
（8）发生了交通事故怎么办？（122）
女2：小朋友遇到困难打这些电话时要冷静地说清地点、相关情况。但是，以上这些电话千万不能随便打，否则将会造成严重的后果。
女1：对呀.。刚才大家回答了问题，表现都很出色，现在我们来看看各组得分情况。
女2：xx组得旗最多，得第一名……我们掌声表扬。
（四）总结
1、女1：下面总结一下安全小知识，看看我们掌握了哪些安全知识
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打xx0。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬，
齐：快快快，送医院，医生处理才安全。
女2：学校安全人人讲，安全学校个个赞。
女1：安全知识时时记，注意安全处处提。
女2：愿同学们能珍爱生命，健康成长。
（两女主持人上场）合：下面请我们班的班主任冯老师讲话，大家欢迎。
2：师：总结：各位老师、同学们，你们好！今天这节课，我很高兴和大家一起学习了有关交通安全知识和校内、校外的安全知识，你们都表现得很出色，老师为你们骄傲。平安是宝，平安是福，希望我们所有的小朋友和老师们以后都能珍爱生命，平安一生！
（两女主持人上场）：“珍爱生命，健康成长”班会圆满结束，谢谢大家。
生命课教案篇2
班会：珍爱生命，预防溺水
班会班级：三年8班班会地点：教室
教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学方法：教师讲授和学生讨论相结合
教学过程:
一、老师谈话引入
同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。如今的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。
二、活动设计
(一)老师出示近年来溺死事故实例：
实例一：xxxx年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡;9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大脚虾水库游泳时溺水失踪;9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。
实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。
(二)向学生讲几点防溺水的知识要点
1、溺水致死原因
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
2、症状
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、如何预防溺水?1)案例点击2)专家点评注意事项
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的'腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。
三、同学讨论：
这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做?
四、教师小结：
同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。齐读《我防溺水有高招》
五、结束语：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
生命课教案篇3
活动目标：
1、让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法，学会保护自己。
2、用搜集和调查等形式巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
活动准备：
收集资料、形成报告
活动过程：
一、中队仪式(进场、整队、出旗、唱队歌)
二、活动具体开展
1、引入
甲：同学们，放眼看我们身边的一切，可以说是“翻天覆地”。祖国的发展是多么迅速啊!祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。
乙：而生命对于我们每一个人来说，只有一次!我们一定要关爱生命，珍视生命，安全、快乐地成长。
甲、乙合：育英小学三b班《珍视生命，远离溺水》班队现在开始。
2、展现事例
甲：我们班的小记者程宇熙在周末时收集了一些有关溺水事故的案例，让我们跟随着她的报道一起来了解一下有关情况。
亲爱的同学们，你们好!我是小记者熙熙，今天我要为大家报道几则关于20xx年的溺水事故：
▼ 3月6日，海南琼中2名二年级学生到河边玩耍，不幸溺水身亡。
▼ 4月20日，广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍，经过村边小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名失踪。
▼ 4月25日，重庆市云阳县故陵小学4名学生放学回家后，相约到离家几百米外的池塘游泳，其中1名学生溺水死亡。
▼5月4日，重庆市江津区珞璜小学3名学生放学后相约到长江珞璜电厂附近水域游泳，其中1名学生溺水死亡。
▼ 5月5日，浙江温岭市泽国镇小学一年级学生周某(女，8岁，椒江人)与新贝幼儿园幼儿查某(女，7岁，安徽人)在丹山村一池塘边玩耍时不慎落水，两人经抢救无效均死亡。
在一起起不幸的溺水事故中，一个个如花的生命就枯萎，你们看，他们的家人为此痛苦不已，同为年龄相仿的我们又该作何思考呢?谢谢大家，我的报道就到这里。
乙：感谢熙熙的报道，通过上述事例，相信同学们对于溺水的危险都有了一定的了解。课外班上几位同学排练了一个小品，有请他们上台。
小品：(旁白与演员合作)
3故事表演：
一个夏季的午后，火辣辣的太阳炙烤着大地。小明、小强、小刚三人约好去河里游泳。
他们兴高采烈地来到河边，小明兴奋地喊道：“哇，这河水真是干净呢，跳下去游泳肯定很舒服!”小刚连连呼应：“是呀，是呀!”小强说到：“那还不赶紧的。”话音刚落，三人纷纷脱下鞋，愉快地跳进冰凉的河水里。他们在水里像鱼儿一样自由自在的游来游去。
半小时过去了，小强和小刚游累了，小强说：“哎呀，好累啊，感觉脚要抽筋啦。”小刚回答：“是啊，我也累了，要不咱们上岸吧!”说着他俩走上岸打算回家了。小强(望望还在游的小明)说：“小明，游得差不多了，该回去了!”小明(依然在水中游来游去)说：“我还没玩够呢，你们先回去吧!”小刚(着急地)说：“小明，别游了，游得时间太长了不好。我们傍晚再来游吧!”小明(不耐烦地)回答：“知道了，我一会儿就好了。”小强和小刚看小明游兴未尽，小强对小明说：“看他一时半会是不会回去了，我们先走吧。”于是他们就都管自己回家了。
小明在水中快乐地游着，一会儿蛙泳，一会儿钻到河底……时间一分一秒地从水面上悄悄溜过，可小明还没有离去的想法。突然，小明的脚抽筋了。他想用手去揉脚，可这样整个身子就都往河底沉了;他想游到岸边去，可脚抽筋得实在厉害，游不过去啊;他想喊人，可小河四周连一个人影也没有。他在水里扑腾着、挣扎着……)
乙：故事中的`小明就因为大意、马虎失去了宝贵的生命，小明这样年轻的生命就因为一个不经意而结束，你们说不可惜吗?难道不值得我们引以为戒吗?如果此时你在现场，看到溺水的小明，你知道该采取怎样的措施吗?
学生举手作答：(出示相应的ppt)
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
方法二：
若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
4、学习预防溺水知识
乙：其实，故事中的小明如果懂得一些溺水时的自护知识，结果可能不会这样。课外我们班进行了溺水知识的相关调查，让我们一起来看一看调查结果。
5、小调查
1、你有过溺水经历吗? □a有过( )次□b没有
2、你平时会一个人到河边玩吗? □a会□b不会，还有其他伙伴
3、你会游泳吗? □a会□b不会
4、你认为“只要自己会游泳，就可以一个人去户外游泳，绝不会溺水” □a对□b错
5、剧烈运动过后可不可以立即跳进水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋
6、你懂得溺水后自救的方法吗? □a不懂，喊救命□b懂一点，老师教的□c懂一点，自己看书上网自学的
7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法吗?□a不会，只能叫救护车□b会简单急救方法
8、未成年的你看到有人溺水，你会怎么做? □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走开，当作没看到
9、发现有人落水，你会先怎么做? □a跳入水中救人□b找竹竿绳子之类的东西在岸上救人
10、你知道下水救溺水者的危险性吗? □a不知道，不管那么多救人要紧□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也没有体力动弹□c知道，应该从背后救人，未成年人不能参加抢险等危险性活动。
甲：调查显示，班级中有8位同学有过溺水经历，17℅同学不会单独一个人去水边玩耍;74℅同学会游泳; 48℅同学不认为“只要自己会游泳，就可以一个人去户外游泳，绝不会溺水”; 93℅同学不认为剧烈运动过后可不可以立即跳进水中游泳; 95℅同学懂得溺水后自救的方法;57℅同学懂得溺水者救上岸后的急救方法;几乎所有同学看到有人溺水，知道该怎么做;大部分同学知道下水救溺水者的危险性。
甲：调查这表明我们班级大部分同学都知道溺水的危险性，但是对于溺水之后的急救知识知道的却不是很多，双休日同学都回家收集了相关知识，谁愿意和我们一起来分享一下。
乙：接下去，让我们一起再来学学有关溺水的知识吧。
溺水原因主要有以下几种：
①不会游泳;
②游泳时间过长，疲劳过度;
③在水中突发病尤其是心脏病;
④盲目游入深水漩涡。
乙：针对这样的调查结果，身为少先队员的我们是否应该具备一定的溺水自救与救护呢?
如何预防游泳时下肢抽筋：
游泳前一定要做好暖身运动。
游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
如水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
游泳要严格遵守“四不”：
未经家长、老师同意不去;
没有会游泳的成年人陪同不去;
深水的地方不去;
江溪池塘不去
甲：同学们，通过刚才的学习，相信大家对于防溺水、自护等方面有了一定的了解，我们班的张家烨，郭文博等同学就为防溺水事故编写了一则倡议书，让我们一起来听听他们的心声吧!
倡议书
今天，我们学习了溺水时的自救和救护知识，明天你是否会正确应用了呢?为积极响应学校近日以“珍视生命，远离溺水”为的“安全”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，我们提出以下倡议：
1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。
2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。
3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”系列安全活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的
基本知识和技能。
4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
出示条幅，一人一句
绝不私自下河游泳;
绝不擅自与同学结伴游泳;
绝不无家长或老师带领的情况下游泳;
绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。
齐读：
安全重于泰山,生命高于一切!
甲：最后，有请我们的辅导员杨老师为今天的队会作个总结。
班主任：时代召唤着我们，我们是跨世纪的一代，我们一定要珍惜生命，珍惜现在的美好时光。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同学们天天快乐，日日平安，愿快乐和安全永远与我们相伴!
中队长：呼号!
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!
众队员：时刻准备着!
中队长：下面我宣布育英小学三b班《珍视生命，远离溺水》班队到此结束!退旗，敬礼，礼毕。活动到此结束。
生命课教案篇4
一、教学目标
1、正确流利有感情的朗读课文，积累好词佳句。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，就要善待生命，珍惜时间。
二、教学重难点
理解三个事例所隐含的道理。
三、过程与方法
自主学习，合作交流。
第二课时
一、复习导入
本文可分哪几层？
第一层作者用了一个什么句式？起了身作用？
二、学习第二部分，课文的第2自然段
1、出示思考练习：
（1）、文中那些句子能令人感觉到一股生命的力量?(感情朗读)
（2）、作者为什么回放了飞蛾？（及我为什么会震撼？）
（3）、你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样反抗的，这种反抗就是什么？
2、学生自主学习，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
三、学习第二部分，课文的第3自然段
1、出示思考练习：
（1）、找出文中写香瓜子生命力强的句子。(感情朗读)
（2）、一粒香瓜子令作者感动的原因是什么?
(3)、写草生命力强的诗，谁背一背？
冲破（）
香瓜子没有（），没有（）多么顽强（）！
不屈()，茁壮（）
2、学生自主学习，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
四、学习第二部分，课文的第4自然段
1、出示思考练习：
（1）、从听诊自己心跳的律动你知道了什么？
（2）、利用生命有哪两种方式？
糟蹋就是（）
我可以好好的使用（），也可以糟蹋（）。利用了就是（
）；糟蹋了就是（）。
利用生命，我们就应该（），不应该（）。
2、学生自主学习，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
4.、小结
师：第二部分讲了那三件事?
生：归纳，师板书
三件事说明
飞蛾挣扎求生
瓜子不去生长生命可贵，珍惜生命。
诊听心脏律动
五、学习第三部分（第五自然段）
1、作者从这三件事认识到了什么？（在文中找原句）
举例说“有限的生命体现无限的价值”的意思。
我们要怎么做才能体现无限的价值？
2、生感情朗读。
3、生自由答。
4、有感情齐读第五自然段
六、小结
七、作业
1、将以上填空练习做到作业本上。
2、摘抄文中好词好句。
生命课教案篇5
【活动设计】
幼儿性别不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
【活动目标】
1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的'，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
【活动准备】
1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
【活动过程】
一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命成长的不容易）
二、户外观察，感受身边的生命。
1、种植区、饲养区观察。
组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？
师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？
幼：······
2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。
组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。
师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？
幼：······
师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。
【活动结束】
小朋友们，今天我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命，即使它很微不足道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等。
【活动延伸】
让幼儿在家里种植喜欢的植物，或者饲养一只小动物。将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的成长，培养对生命的尊重和热爱。
生命课教案篇6
教学目标：
1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。
教学时间：
20xx年6月3日下午课外活动
教学过程：
一、导入
师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。
1、钟祥市某校三名学生溺水身亡
20xx年6月19日，湖北省钟祥市某校八(4)班的六名男学生，邀约在汉江划子口码头段游泳，其中三名学生不慎失踪。
据该校一名姚姓学生介绍，他也是六名学生之一，当日上午11时，他们共6名学生邀约到划子口码头游泳，寇某(湖北钟祥郢中城区人)、裴某(湖北钟祥市东桥镇人)、卢某(湖北罗汉寺种畜场人)，均为14岁，三人脱掉外衣率先下水，在走入江中10多米远的地方，遇上了深沟，三人同时跌入深水中。另外3个学生见状，急忙进行救助，有一个救助的学生也差点落入深水中，幸被采沙场的一位陈姓工作人员救起，他们看救助无望，只好返回岸边。
事故发生后，湖北钟祥市政府应急办公室、公安、卫生等部门高度重视，立即组织船只和有打捞经验的人员前往搜救，经过三天的搜救，21中午12时，三名落水中学生的遗体被全部打捞上岸。
2、20xx年全国部分中小学生溺水事件
(1)4月26日13时30分十四名流沙城西中学的学生(学校中考停课半天)约齐在流沙西街道南平里黄金辉的楼下会合后一起骑自行车到大南山镇三坑水库游玩，14时许到达三坑水库后，李东鑫、许彬坚、朱家立、李泽波、陈楚琦(以上五人年龄均系16匀、均系初二四班学生)、李佳享(17岁，初二六班学生)等六各男学生临时决定到水库中游泳，后李永鑫与许彬坚在游泳过程中沉入水中。至19时32分李东鑫(男，16岁，流沙西街道赵厝寮人)于17时42分打捞上来，许坚彬(男，16岁，燎原镇泥沟村人)于17时42分打捞上来，后经120医生现场确认二人均已死亡。
(2) 20xx年，4月26日下午4点50左右，位于湖北省赤壁市车埠镇小学五(二)班十一岁汪同学在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡(汪同学离校未补课，学校没有通知家长)学生家长一直以为学生在校补课)。
(3)20xx年4月26日，安徽省六安市一所小学6年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，危急时刻4名已经脱险学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走
(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名初三男生在中考体育考试结束后，和该校3名初一、初二学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后初三学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。昨天上午，15岁男生张某某的遗体已被打捞上岸，另一位遇难的学生唐某某的尸体正在打捞之中。
另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学初二学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。
师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
生：讨论、发表自己的看法
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全。
二、探讨溺水的原因
师：什么是溺水?
生：讨论
小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
衔接：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
师：溺水原因主要有哪几种?
生：讨论，
小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
生：我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
三、学习自救及抢救的方法
1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的.膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;
(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快
四、课堂总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!
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