因此，儿女们也遭到报复。他们越恳越穷，越穷越恳，又带了无数次的洪涝灾害。难道炎黄子孙门已把昔日里哺育他们而又辛勤的母亲忘了吗？不！没有！依然有许多清醒的人们爱护她。看，是谁河两岸种起了树木？是谁黄土高坡上治沙？哦，我对他们竖起大拇指。只有他们没有迷惑、没有丢掉他们的母亲，依然保护着她——伟大的`黄河母亲。

我门一起行动：保卫黄河，保护环境，保护我们共同的家园！要是再这么污染，黄河将会干涸，黄河母亲将从世上消失无踪。

中国亿亿万万的人民，必须责无旁贷，贡献自己的一份最大力量，去保卫黄河。

古代有多少诗人歌颂黄河，看：李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”与“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”王之涣的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”与“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”可现，不仅有歌颂黄河的诗篇，也有保卫黄河的华文才篇。这意味着，现的黄河比起以前已经衰老……

但我相信，经过我们的努力，我们的黄河一定会有山清水秀的那一天。

黄河的景作文篇2

你向蓝天昂首，四季在为你喝彩;你朝渤海奔去，春雨来为你鼓舞。你用甘甜的乳汁，哺育炎黄之后;你用宽广的胸怀，拥抱万顷田畴。我们歌颂黄河，你是无尽的激流;我们热爱黄河，你有母亲的温柔。

你从远古走来，脚步永远不停滞;你向明天走去，歌声回荡在宇宙。你用强健的臂膀，托起锦绣河山;你用巨龙的精神，锻造辉煌神州。我们歌颂黄河，你是无尽的激流;我们热爱黄河，你有母亲的温柔!

黄河的景作文篇3

“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地心中一样亲……”张明敏的《我的中国心》身在香港的民歌歌手张明敏通过此曲唱出了对祖国的依恋，对黄河，江水的怀念与热爱，由此有“爱国歌手”的称号。黄河不愧是中华儿女的母亲！

黄河，中国母亲河，全长5464公里，是我国的第二长河，世界第五长河。他犹如一条张牙舞爪的“几”字形黄磷巨龙，那磅礴的气势，澎湃的河流，奔腾的河水在祖国的土地上川流不息。

史上有许多歌颂黄河的名古诗篇，如李白的《将进酒》中写道：君不见黄河之水天上来。此句写出了黄河的磅礴气势。同时很多倍受欢迎的'歌曲中也提到黄河，不论是歌还是诗，总之描写了黄河的雄浑伟大，更证明了黄河是我们的母亲，他是我们历代华夏儿女的母亲。

黄河，她孕育了中华民族上下五千年的文明史迹，他是奔腾在中国土地上的母亲河。我虽然无缘领教他的峰回路转，他的豪迈气势及他的一泻千里，但是在我的心里，我一直没有忘记勾勒他的形象，那久经不衰，伟大雄浑的形象。

啊！黄河，伟大的母亲河！此时那首歌又在我耳边萦绕：河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，就算身在他乡也改变不了我的中国心。

黄河的景作文篇4

黄河，是中华文化的摇篮。今天，我和爸爸一块儿骑车来到黄河滩，观赏我们的母亲河。

我先纵观整个黄河，看似平静的河水下面暗流涌动。突然，黄河中间打起了一个浪头，紧接着，又打起了一个更大的浪。后面的.浪紧追着前面的浪，如同千军万马追赶敌人。在一处狭窄的地方，两军打了起来。敌人惊慌失措，而追赶敌人的军队，则势如破竹，不一会儿，就消灭了敌人。

我来到一处有落差的地方，感受水势。黄河的水非常急，仿佛无数条大鱼你追我赶。它们夹裹着雷鸣般的响声，一路咆哮而来。忽而高高跃起，忽而俯冲直下，忽而翻转前进，溅起了无数浪花。

向下走，我到了一处水湾，仔细观察。浅处，黄河的水无比清澈，清的可以看见小鱼小虾，连自己的影子都可以看得一清二楚(我们家上游建有小浪底水库，黄河水是清的)。

深处，水特别绿，绿的像新生的嫩芽，像翠绿的竹笋。绿油油，绿茵茵，那种绿呀，绿到人的心里去了。

走过一片乱石滩，我听见有不少人在赞美黄河，有的人说：“黄河真雄伟呀!”;有的人说：“黄河真壮观呀!”;还有人说：“《浪淘沙》里的诗句‘九曲黄河万里沙’果然名不虚传!”

黄河，如此的有魅力，怎能不让人向往呢?

黄河的景作文篇5

作为炎黄子孙，龙的传人，在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。《黄河颂》这首诗以歌颂的形式，写出了黄河的伟大形象。它以其粗犷、勇敢、坚强的风骨；纯朴、踏实、热情而真挚的`风度；博大的胸襟、奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。这篇感情强烈的诗歌是本单元的导读课文。为了激起同学的爱国激情，以及自渎后面的篇章，我精心设计了一个开放的，生动的，有力度的教案。

整个教学过程分为四大步骤：一、话说黄河历史；二、吟读黄河颂歌；三、探究黄河精神；四、咏唱黄河歌曲。

教学中以学生为主体，大胆地进行自主

合作

探究性学习方式，交流充分，手法多样。觉得每个步骤都明晰合理。

“话说黄河历史”拓展了学生的视野，激发了学生的情感，给课文教学铺垫了一个厚实的背景。

“吟读黄河颂歌”将学生引入课文情感的波涛，从中感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情。

“探究黄河精神”既是文学的，又是理性的，既是语言的，又是人文的。

“咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换，也是对课首的呼应，同时让全课的教学余味犹存。

总之，这篇课文教学全程思路开阔，布局合理，我感受很深，效果令人满意。

黄河的景作文篇6

6号早上我们起床，吃完早饭就出发去“小黄山龙凤谷”游玩。

今天天气很热，阳光很强。我们来到了小黄山脚下。山脚下有一个小池塘，里面养着许多鱼。我们拿了一些薯片，扔进池子里喂鱼。

喂完鱼，我们开始爬山，爬到一个山脚下，石头做的楼梯里嵌着钢筋，于是我们一个个慢慢爬到山顶，找到了一个人可以离开的吊桥。因为是第一次走吊桥，一开始有点怕，一步一步怕掉下去。我妈对我说:“没关系，大胆走。”听了妈妈的话，我大胆地走着，越走越快，很快就到了另一座山顶。再次走路真的很好玩，但是人太多了，只好继续爬。

这次，我来到了这座小黄山。有一次爬上去，发现上面有两座吊桥。现在我们迫不及待地想爬上去。这次，一个长，一个短。长长的吊桥会晃，一次只有六个人通过。我们有序地一个接一个地排队。走过长山后，一个导游告诉我们，站在上面，只要有人跑过吊桥，我就能感觉到石头在晃动。我站着，感觉脚下的山真的在颤抖，生怕它会掉下来。之后我们几个朋友来回玩了几次。

中午下山的时候，我们还在停车场的游客休息区玩挖掘机。午饭后，我们准备去厦门。路上看到自己可以摘百香果，我妈就下了车去摘，我们几个孩子留在车上玩。

这次旅行有很多第一次，第一次和妈妈单独出去旅游；第一次烧烤；第一次过悬索桥；第一次玩挖掘机，第一次摘水果，真的很难忘。

长泰之旅结束了。什么时候可以出去玩？我真的很期待...

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