“下面请36号选手开始表演！”广播里报着，我的心脏感觉都要蹦出来了，腿也越来越抖动得厉害。我看了一眼站在一旁的妈妈，妈妈对我做了个加油的手势，轻声对我说道：“加油，你可以的！”听了这句话，我感觉心里踏实了好多，便咬紧牙关，假装从容地走上了舞台。妈妈对我使了个眼神，又说道：“要自信，你是最棒的！”我瞬间感觉自己像一只即将要飞出鸟笼的小鸟，将要展现自我，感觉浑身充满了力量。我大声地唱着，尽力让自己唱得更好，每一个音尽量唱完美，唱标准。“功夫不负有心人”，这么多天的苦练并没有白费，我获得了“十佳小歌手”的称号，当着全校同学的面拿到了属于我自己的奖状。

妈妈是什么？是我们每个人安全的港湾，是我们头顶的那一片蓝天。妈妈，你说的每一句话，每一个字都令我受益一生，怦然心动。“加油，你可以的！”又开始回荡在我的耳畔……

_让我怦然心动作文篇2

天啊，又考砸了！我一个月以来仅存的一点信心终于被击打成了碎片。偏偏这次班级总成绩在学年名列前茅，我的心沉重极了。

大家都出去体活了，而我一个人在长廊上慢慢地踱步，望着窗外绿了又黄了的树叶，又是秋风萧瑟时，只是已不再是从前名列前茅的我。我不敢去找分析问题，只是在一味逃避充满希望的脸。便写了一张困惑的纸条夹在作业里。

我坐在长椅上闷闷不乐，身边慢慢走来一个身影，轻轻坐在我身边，将纸条轻轻递给我，我轻轻展开，那上面的墨香侵入鼻子。一行娟秀的字迹呈现在我眼前。

能发现不足证明你会进步，一次不足不代表所有，所以我相信你。

我相信你，这简短的一句话，瞬间波动我的心弦，心跳猛地漏掉一拍。我总在忧虑，我身为老师接班后提上来的'第一个班干，如若成绩不好，会不会令老师失望；我总在烦恼若成绩单上前面没我，会不会成为别的家长眼中的笑话？一切的一切，在看到那句令我怦然心动的话时烟消云散了。我恍然发现，原来至始至终，绝望的、失望的，厌恶自己的只有我一人。

我恍然抬头，对上老师那双温柔的眼睛，仍然包含笑意，任然充满期待。那双温暖的手，依然搭在我的肩上。点点温度，透过掌心，一丝一丝，传达至我的心里，为我驱散阴霾，焐暖冰冷的角落。静默，无言。

“我相信你”，一直在我耳畔回响。那一瞬间，让我怦然心动。原来老师一直与我同在，似春花与秋月，虽遥不相见，却始终彼此相连。

原来我并不需要在大家的注视下，登上至高无上的宝座，而我也要相信自己，相信自己永不放弃，不断超越原来的自己。我始终是独一无二的最棒的我。从没有令谁失望被谁放弃，我永远会承载老师的期待，家长的呵护，的信任，一次又一次，冲破障碍，勇往直前。

那一刻，那句话，令我怦然心动。给岁月一个微笑，那些过去的，已都不再重要，相信自己，明天依然是阳关灿烂。

_让我怦然心动作文篇3

世上有很多怦然心动的事，如怦然心动的一瞬间，或是让你怦然心动的风景，或是一首让你怦然心动的歌曲……这些都是激励你前进的动力，是你行驶在大海中的方向标，指引着你前进。而她却在我的人生中留给了让我怦然心动的一句话。

她是我二、三年级英语老师，她有着一双迷人的眼睛，看了让人目眩神迷。她待我们总是微笑相对，时常鼓舞我们学会坚持勇敢，不怕困难与挫折，即使是那次让我跌入人生谷底的时刻。

那次是个阳光明媚的下午，正如我的心情一样愉快。正当我走出校门口时，一辆形如野牛一样的车撞向我，就这样我的右手骨折了。不知不觉在医院待了一个星期。回到学校里，什么事也做不了，只能坐在椅子上，发呆，直到英语课。我灰气沉沉望着自己的右手，感觉人生失去了意义。

此时，英语老师发现了我，问道：“怎么了，脸色这么难看。”

我有气无力地摇了摇头。

英语老师看出了原因，微笑着说道：“就因为手骨折了，那你知不知道海伦·凯勒。”

我说：“不知道。”

“她可是一位聋哑人，面对这样的处境，她还写了许多小说，虽然每个人都会遇到坎坷，但最重要的是去如何用良好的心态去面对。所以你要加油！不要放弃。”

说完我的心被震撼地怦怦直跳。我心中的火焰再次被点燃，随后我便每天回家坚持练字，每当我想要放弃的时候，那句话鼓舞着我前进。

_让我怦然心动作文篇4

可能是因为处在叛逆期，所以那段时间我在学校表现得极差，经常和老师对着干，不服从管理。以至于因为有一次考试我把卷子借给别人抄，所以老师把我调到了最后一排。

坐在最后一排的大都是差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我平时不注意保护眼睛，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。

最近，学校里来了一位实习老师。她穿着一件碎花长裙，一头乌黑的披肩长发，一双满含笑意的眼睛，给人一种很清新的感觉。

她笑盈盈地走进我们班级，面向我们说：“我是你们的实习老师，叫张某。最近一段时间将由我带领大家学习。我对每位学生的情况，都会了解的清清楚楚的，希望我们能够相处愉快！”

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排吗？没想到，过了两天她真的注意到我了。

那是一节自习课。照例，大家都在埋头写作业，我也不情愿的摊开作业本，装模作样地写起来。其实，除了造句这样的题目可以让我自由发挥，其他的我都无从下笔。

突然，她走到我身边，轻声地说：“我可以看一下你的本子吗？我先是一愣，然后假装若无其事的朝她那边推了推。“春姑娘披着绿色乘轻风来了……这句话写得很有灵气！”她一边读一遍称赞道。说着，便拿起我的作业本朝讲台走去。

后来，在一次测验中我得了满分，她很高兴，和班主任说我近期表现得很好，并要求把我调到前排。她还对我说：“在这个世界上，有最后一排的位置，但不应该有一直坐在最后一排的人！”听了这句话，我怦然心动，一股暖流涌上心田……

或许，那不是什么名言警句，但却可以让我怦然心动，铭记在心，做我指路的明灯。

_让我怦然心动作文篇5

语言是最基本的交流方式，它是心灵的桥梁，拉近人与人之间的距离，他更是一只温柔的手，波动人内心深处的心弦。

那一天，英语作业有很多，发下来的作业也很多，一打开，鲜红的大叉映入眼帘，那否定的两笔，划在本子上，疼在心里。我想：我的同桌应该也不怎么样吧！看到他和我一样，心里一定会好受一些，我看着他的作业本，倒吸一口凉气，竟只错了一两题，一个个龙飞凤舞的勾在纸上耀武扬威，“他一定是抄的！一定！”我自我安慰地想着。可就是平复不了那内心的创伤。我的手架我的脑袋，手掌遮住一只眼，边掩压着眼泪，边无力地叹息着。又发了一张试卷，这下他比我低，但心情还是不怎么好转，按我“绝对前十”的地位怎么能只高他那么一点点分呢？我算是落寞到极点了，泪眼朦胧地望着才94分的卷子。

突然，有人抚摸着我的头，我扭头一瞧，原来是英语老师，我更是悲哀，英语老师那么辛苦的教我们，给了我那么多宽容，我却只回报了这么一点分数？我真想煽自己一巴掌。可老师对我说：“这卷子你应该考96分的。要加油啊！老师说的语重心长，就像是重重的叮嘱。然后老师瞟了一眼同学的作业，同学还把手故意放在作业外，好像是有意炫耀自己的勾，可老师什么也没说就走了，我这时几乎看到看到什么都是不好的，感觉老师对我不满，而对同学满意的没话说了。但同桌却转头用羡慕的眼光看了我一眼，心弦厉害地震了一下，我这才醒悟：老师是在乎我的，相信我应该能考96分才这样说的！终于，家庭作业布置下来，同学在那儿贪婪地抄着别人的作业。

原来，老师是在乎我的，相信我的！他早就知道同桌的行为，于是用那句话安慰我、鼓励我，我也要加油，因为这句话让我怦然心动。

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