春天不得不提可要是风了。风，吹化了万里冰封，风吹开了厚厚的云层，让太阳可以出来露一手。“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”春风吹绿了小草，让大自然又有了生机。温暖的春风轻轻拂过你的脸颊;静静地拍打在树叶上;在胡同里悠悠打转发出“吱吱”、“沙沙”、“呼呼”细微的声音，只有静下心来才能听见这美妙乐章的起音。

春天标志性的植物是花。春天，花儿绽放，一团团一簇簇让你目不暇接。在阳光下，花儿们手拉手配合着春的拥抱在空中悠哉悠哉的舞蹈。她们的笑声你听见了吗?和着婉转的起音，这笑声可是不可抹去的一笔。

“春雨贵如油”、“天小雨润如酥，草色遥看近却无。”这些古诗、谚语都是来赞美春雨的，可见春雨的不可或缺。在春天，雨是最寻常的，一连三两天。可别恼，看!像发丝、像松针，密密的斜织着，如丝网一般把街道，住房都笼罩在其中。雨下着，房屋上细细的雨丝汇成细流，如坐滑梯似的从瓦片间的凹槽流了出来，打在地上“滴滴答答”。乐章的高潮部分开始了。

勤劳的人们，披着蓑、戴着笠，在雨中耕作。他们不辞辛苦，为了来年有个好收成，他们的汗水混着雨水。锄头划过地面，发出声响这就是整篇乐章的尾音了。

春雨是孕育生命的乳汁，是悦耳的歌。让我们与春同唱，与春雨共舞。

山东中考满分作文篇2

时光不老，岁月静好。那一份情感在岁月中沉淀，细细品酌，会发现那丝丝片片的暖坠在我心间漾开一层涟漪。那是一支春天的歌，单曲循环在磁带中转动，那也是祖父的最后一支歌。

记忆在长河中渐行渐远，但现在我依稀记的是汪峰的《春天里》吧！＂如果有一天，我老无所依，请把我埋在，埋春天里……那一支歌与祖父是惊奇相似。

祖父房后有一大块青草地，之所以祖父不愿将其开垦，那是有原因的。我曾听祖父稀稀的说过，那时祖母还在世，与祖父一起在园里种菜，有时在春天也放放风筝……两位老人的悠悠田居生活，很是让其他老人相嫉妒，可天有不测风云，祖母先行离开人世，她要祖父答应将她骨灰洒在这土壤上，让她可以感受到年轻的温度与心跳。

打从我记事起，祖父就在收音机中每天单曲循环的播放《春天里》，直到天都破晓。

天昏，地暗，凄风，苦雨。在磁带的转动下，将一切碾碎。在这春天里祖父跟着祖母的步伐也踏入天堂的大门。磁带依旧转动可是那时的空气却格外的凝重，越发不敢再去想象。那是怎样的一种撕心裂肺。

床头边上的磁带依旧转动，转动，转动……可那声音越来越让我觉得刺耳，甚至有一丝的窒息向我扑来，将我紧紧缠绕——密不透风。

时过境迁，物是人非。我现在只能学会将其接受，并笑着活下去，我相信上帝眷恋会将这首歌继续传入祖父的耳畔。让他记忆起祖母与她在一起的青葱岁月与峥嵘历史，记忆起他曾经与这歌共度了多少个不眠的夜晚和那惆怅的爱，记忆起曾经的他是多么的坚韧不拔和满怀斗志……

现在，每当我走到这片土地上时，我会时刻让自己记住：曾经的曾经已逝去，未来的未来已接近，有一名男人与这个春天已共同埋葬。

山东中考满分作文篇3

白云在淡蓝的天边舒展绵延，茵茵绿草在清风中开合卷舒。空气中弥漫着湿润、清新的草香——

春意阑珊。

灿灿的阳光从窗外爬进来，爬上母亲的肩头，爬上母亲的两颊，爬上母亲盈满希望的笑靥。母亲幸福地眯着眼，张开双唇，轻轻地唱出那支春天的歌。

这是一幅恬静的画卷。母亲，像极了春天。

母亲不善唱歌。但，也许是母爱的感召，在我极小的时候，母亲便努力学唱那一支《小燕子》。那是春天的旋律，春天的歌词，春天的美好和爱。在那温暖的歌声中，我惬意地入眠。至今，那仍是母亲唱的最动听的歌，我仿佛还能在最初的记忆里，看见母亲坐在摇篮边，坐在阳光下，坐在春天里，唇齿间，飘出那春天的旋律。母亲，就是春天。

伴着母亲那支春天的歌，我慢慢长大。

有一年春天，母亲爱上了盆栽，她用一盆盆的新绿将家里装点成了春天的绿林。我曾不懂得春天的可贵，也曾不解地问母亲，为什么不买些漂亮的花来摆放，而是单调的绿色。母亲笑了笑，绿色是希望，是健康，是春天。

她执起剪刀，仔细剪下一株绿植的枝丫，把一枝希望，埋在另一个小巧的花盆里。在阳光中，绿意边，母亲又吟唱起那支春天的歌，反复地吟唱，久久没有停下。从那以后，母亲总坐在那儿，打开窗帘，让阳光倾泻进来。阳光透过疏疏密密的叶洒下斑驳的光影，似乎与母亲融在了一起。母亲的嘴角溢满温柔的笑，又唱起了那支春的歌。

歌声绕着绿叶儿打转，歌声绕着枝丫盘旋，晕起一层浅浅的暖意。我懂得了，那一枝绿意，有了母亲那歌声的滋润，会渐渐生根，持续发芽，拥有自己的春天。

母亲唱着那支春的歌坐在画卷里。母亲笑了，笑得仿佛就像春天。

在母亲的歌声里，我懂得了春天——

母亲是我的春天。

我是母亲的春天。

母亲节，这一首春天的歌，送给亲爱的您。——后记

山东中考满分作文篇4

那年春天，我转到了外婆那边上学，外婆家门前的枇杷树就像一首歌，绵远悠长、跌宕起伏。

那个枇杷树是外公小时候栽下的，算起来也是过了“知天命”的年龄。它不太高，约是两米半，有一合抱粗，枝干很结实，因此它便成了我攀爬的对象。我把主干拉弯，那树忍着；我把枝干拉低，那树忍着；我把树叶采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树自己努力在伤痕上结了疤，并且再长新叶，以供我下次攀摘。我和伙伴们常比赛，看谁能最快爬上树。我是最小的，总是没爬两步就滑了下来，于是我一有时间就会练习，它可是受了不少苦。有时，我们在树下做游戏，它总是在一旁眯缝着眼睛，祥和地看着我们，并且为我们撑起一把绿色的大伞，怕我们晒着。

有一次，我终于把爬树学会了，于是我找伙伴们比赛，他们欣然接受。他是个外地人，从小爬惯了树。他从远处向树冲刺，随之蓄力一跳，右脚踩在凹陷处，然后左脚再往上一跨，双手抓住枝干，“呲溜”一下像猴子一般爬了上去。树“哗啦”、“哗啦”直响。我不服气，心里想：“他行我也行！”他轻轻松松地跳了下来，挑衅着：“上吧！”我像他一样，从远处冲刺，起跳，但是右脚却踩空了。我失去了平衡，脑袋“咚”地一下撞到了地上，犹如火星撞地球一般，那一瞬间，我感觉脑袋里仿佛有千万颗炸弹爆炸了一般。这时，一阵风吹来，树叶“沙沙”作响，仿佛在自责：“对不起，都是我不好，没让你踩稳，害得你这样。”伙伴们赶紧去找外婆，外婆连忙送我上医院，它仿佛深情凝视着我，直到远方……

很快，我便住校了，放假也是奶奶接回家，去婆婆家的时间很少。有一次过年，我去婆婆家时，发现那棵枇杷树已经被砍倒，连它的坑都被水泥填平。

但是，它已经唱响过了，而且在我的心中，它和伙伴们一直在那个春天，唱着属于他们的歌。

山东中考满分作文篇5

三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。

每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。

当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。

读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。

湖心亭上，张岱绘天与云与山与水，上下一白，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆阡陌交通，鸡犬相闻，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。

朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶一览众山小，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。

每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。

每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。

毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了惜别，听出了珍重。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。

考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。

山东中考满分作文篇6

这枣，我嚼一下，再嚼一下。

接着听见我嘴里咯啦一声，我便捂着腮一声惨叫。哈哈!咬着枣核了吧?我胖胖的篆刻老师在一旁幸灾乐祸。呜——老师你怎么这样?行了，反正你也嚼不动，咱们开始刻了。我揉揉腮，拿起比枣核还硬十倍的刻刀。

我拿起刻刀有两年出头了，各色石头也都刻过，可我刻印有个特点，就是追求毫无瑕疵，像大师陈巨来那样，一丝不苟。

可我总是做不到，这次也不例外。

我紧紧握着刀尖，一点点抠出平直的线条;一点点处理转折的轻重，一点点挑出线条的缺口，我的脸都快贴到石头上了，刮线条和刮胡子似的，发出哧哧的响声，掉落的也尽是些面粉一样细的石粉，而老师呢，一把钝刀在石面上左突右冲，刀锋所至，石块迸溅，到转折处则借刀头冲劲儿将刀一转，又溅出一片碎石，刀起刀落，有轻有重。老师的眉毛仿佛跟着刻刀在动，刀走偏锋眉毛倾斜，刀走直线，眉毛上台，眼珠随刀头摇晃而转动不停，倒像是用眼睛刻石，我走神儿了——

又是咯啦一声，我走到刀了，震得刚才那枣核落到地上。我很沮丧，老师刀子顿了一下，走刀了?嗯，老师，让我看看你的印，你怎么不走刀?老师笑着将印递给我。

这，这哪是不走刀!老师的印上到处都是刀子冲出石头的边缘的痕迹，可给人的感觉确实，印的气势也随刀子冲了出来。芃子啊，你老是想着不走刀，想着留的越多越好，课印的精气神在这石头下面，为什么不多砍掉些呢?

老师笑着，我捡起枣核，也笑了。石头里总会有杂质，枣也总会有核，生活不也一样吗?在我们嚼着生活的五味时，谁又能保证不咬着个核吗?生活本来便不是为了保留的，我们将自己的印记刻在生活的大石头时，不免会迸出些无所谓的碎石。枣有核，吐了便是，石中有沙粒，敲掉便是，生活中的种种琐事，嚼碎便是，只有嚼碎了，才能尝到生活的真味，不是吗?我俩笑得更开心了。再吃个枣吧!

这生活，我嚼一下，再嚼一下。

然后我便操起老师的钝刀，一刀将那走刀的线条捅了出去。

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