那情景至今，我还记忆犹新。那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口气对我说：“臭小子，赶紧把我的文具盒拾起来!”“哦，”我极不情愿地把她的文具盒拾起来，“装什么装，年龄全班最小，不就是因为特受老师宠爱吗!”“你说什么?下课你给我等着!”下课了，她又对我使用了“抓神□”，双手十爪在我身上暴风骤雨般地乱挠，我又一下子痒得瘫倒在地上。这“抓神□”是我以前的同桌小林传授给她的。在调换座位时，小林怕她治不住我，才教她的“绝招”。又上课了，我也使出了我的“绝招”——呆呆摇晃术。

说白了，就是坐在板凳上不停地摇晃，嘴里还发出“呆呆--呆……”的噪音。可不要小看这一“法术”，它的烦人指数可是百分之百，足以让对手束手待毙。果然，她受不了，缴械投降了。我终于制服了她。“哈哈，小样!想给我斗，你还太嫩了点儿!”……我和同桌发生的故事多多，趣味无穷，略说几件，就会使你捧腹大笑;我和同桌发生的“对战”多多，胜负各半，而且战火还在延续燃烧。

总之，我和同桌的故事多多，快乐多多!就是这些“多多”，使我们比、学、赶、帮、超，健康愉快地成长着。

描写莲的作文篇2

（一）本课出自七年级下册第三单元后面的写作训练《抓住细节》后面的第一题，修改作文，添加细节。为了让学生对细节描写有个更加深刻的了解和认识，以及能够真正的学以致用，特设计了这样一个作文修改的课例。

在备课过程中，设计了这样几个教学环节：

一、认识作文修改之于一篇作文的重要性。故而把上次学生修改的一篇作文拿来给学生以直观的认识，是一篇修改结构成功的作文。

二、引入本次的课题细节描写的添加和修改，在这个环节，设计了什么是细节描写，找细节描写，体会细节描写的作用等内容。

三、细节描写的前提必须有一个明确中心，通过作文片段的对比让学生对此有个清醒的认识；接着，辨析叙述和细节描写的分别。这是学生习作中最常见的一个问题：即文章只有笼统的叙述缺少具体的`细节描写，内容空洞缺少形象性。

四、如何写好细节，关键点是“关键处驻足，慢说细微处”，设计想要通过学生习作具体指导方法最后引出具体细节描写的方法。

五、展评学生习作中的缺少细节描写的范例并提出修改意见，学生通过自己作文的自我检查找出缺失了细节描写的地方并进行片段修改。以上是自己的设计初衷。

六、在具体的课堂教学中，基本上实现了自己的教学初衷，学生互动参与也较为积极主动。只是在第四个环节因为那篇作为引导写作方法的例文在播放ppt时和下一页快进了，直接转到了方法总结，使这个环节有点仓促。因为自己误以为这张幻灯片没放进去，所以直接进行到了下一个环节，好在后来又重新放映找到了例文，却使学生现场修改作文的时间不足了。这个时间安排上的问题还跟前面的教学环节不够紧凑有关，以后在这个方面要多加注意。

七、总体上来看，这节课的设计符合学生的作文认知需求，紧密扣合了新课标的要求，并且在作文指导的过程中也很好的促进了阅读教学。缺点是环节安排不够紧凑，重点内容可以更加明确突出，另外可以多给学生一些自己作文修改反思的实践机会。

描写莲的作文篇3

从奶奶家吃完饭出来，夕阳已经退到天边了。树木的叶子上隐隐约约能感觉到有反光。

月亮早就高高挂在了夜幕上，月光柔和地洒向大地，像给大地铺上了一层薄薄的霜一般，又像给大地盖上了朦胧的面纱。

路过广场，热闹极了。广场上灯火通明，灯光照得通亮通亮的，亮得都不知道到底是夕阳还挂在天边，还是城市的灯火把天边照亮的。时不时还有三五成群的，晶莹剔透的泡泡飞过我头上。泡泡有的是透明的，还有的泡泡因为反光，所以是彩色的。大大小小的泡泡有的被风吹向了远方，开启了奇妙的探险之旅；还有的飞向天空，与大树交朋友；更有的不知道奔向了哪儿，在哪爆炸了。

月亮已爬上高空，夜深了。广场上的人寥寥无几。大地沉寂了下来，只有蝉趴在枝头上，喊着：“好热呀！好热呀！好热呀……”天地暗了下来，只有那微弱的小路灯依旧默默地站在道路两旁，为行人照亮前方的路。

虽然晚上十分漆黑，但仔细看，还是能感觉到树叶的颜色。那是绿色。白天看的话是一种鲜绿，给人感觉生机勃勃，要是晚上看的话，那是一种如墨水一般的绿色，一种深沉的墨绿色，让人感受到一种莫名的严肃感。偶尔有几只鸟儿在鸣叫，仿佛歌唱着优美、婉转、动听的小乐曲，欢快极了。

夜晚的景色真的很美，只要你细心感受，仔细体会，是有感觉的。而我们，只是缺少一双发现美的眼睛。

描写莲的作文篇4

秋天到了，大地换上了金色的秋装，它迈着轻盈的脚步，带来希望和喜悦，爸爸说：“我们去寻找秋天吧”。

爸爸开着车，载着我、奶奶和妈妈，一起出发溯溪，一路上欢声笑语，连空气中都弥漫着桂花的香味，稻田里成熟了的.金色麦穗，像一个个跳动的音符，在田野里翻金浪。

溯溪真美啊，这里人很少，没有城市里的喧嚣，依山傍水，风景如画。路上还有成群结队的山羊在吃叶子，我发现它们身上有许多苍耳，我从语文课上学过，它们会挂住动物的皮毛前往田野山洼。我和小羊一起玩耍，躺在秋天的草地上仰望天空，小草温柔地抚摸着我的脸，可舒服了，天也显得格外的高，原来秋天真的是秋高气爽啊！

来到果园，我看见树上挂满了红灿灿的柿子，远看就像小红灯笼，散发着诱人的果香，真是让人垂涎三尺，我揪着树枝，摘到了两个大大的柿子，如获至宝，真是太开心了。

在小溪边，溪水哗啦啦地流淌着，小鱼们在清澈见底的水里愉快地嬉戏、游泳，爸爸和我脱了鞋子，下水去抓鱼，可是小鱼们真是太聪明了，像和我们捉迷藏，到太阳下山的时候，我们都还没有抓到，爸爸鼓励我说：“想要吃烤鱼，下次继续加油哦”。

一阵晚风吹来，感受到一丝丝的凉意，依依不舍地告别溯溪，脑海里还回忆着秋天大自然的美好，高天水长、云淡风轻、五谷丰登、硕果累累、瓜果飘香，明年秋天，再见！

描写莲的作文篇5

自从我降临在这个世界上，我的父母便开始无微不至地照顾我、关心我。我在他们至爱的目光中长大，成为一个调皮的小顽童，一会让他们开心、一会儿让他们操心，惹事闯祸，可爸爸妈妈都不怪我，反而让我从中吸取教训，让我快乐的成长。

先谈谈家中的严父，我的爸爸。小时候，爸爸就像电视剧《射雕英雄传》里的老顽童，和我这个小顽童玩一起来便没完没了。不过，我一上小学，爸爸这个老顽童就变成了严师，对我的要求可严格了。字要我写得端端正正；画要我画得活灵活现；作文要我写得有声有色……我从一年级开始，绘画和毛笔字便日新月异，成为一个小书画家。这点我还要感谢我的爸爸呢！因为爸爸常说：严师出高徒嘛！

还有慈母？？妈妈，她不但日月为我三餐、穿着操心，还关心我各科成绩。语文、英语我学得好，妈妈对此赞不绝口，可我的数学偏偏老学不会，妈妈当然着急啦，一有空便出几道数学题让我做，让我背诵概念。在妈妈的一次次鼓励下，我终于把数学成绩提高了，还受到老师的表扬！我想：如果没有妈妈这样用心良苦，我会有今天这样优异的成绩吗？

我的爸爸妈妈，也就是所谓的严父慈母。他们就是这样，时刻为我着想，分担我的忧愁。我是多么感谢他们啊！这是一种用语言无法表达的感谢。我要让他们放心，我一定会用更好的成绩、更好的行动来报答他们的！爸爸妈妈，谢谢你们。。。

描写莲的作文篇6

一年一度的春节来临了。>我的家乡蓉城——成都一片欢声笑语，人们个个喜气洋洋，整个城市一片沸腾。

在我们这儿过春节时要做的事也真不少，不仅要看《春节联欢晚会》，还要吃饺子，不仅要守岁，还要放鞭炮，今天，我就来说一说放鞭炮。

当十二点钟声敲响时，窗外万家鞭炮声一齐响了起来。有尖声尖气的”咝咝、咝咝“声；有断断续续的”噼噼、噼噼“声；有隐隐约约的”啪啪、啪啪“声；有震耳欲聋的”轰轰、轰轰“声，还有小朋友在放鞭炮时兴奋的尖叫声也隐约可闻。这些声音混在一起就像奏响了热闹欢快的交响乐，令人欣喜、振奋。

我也情不自禁地推开窗户一看，一个个冲天炮朝着深蓝色的天空飞冲而去，在暗蓝的夜空炸开，它既像仙女撒下漫天星雨，又像朵朵菊花绽放；既像蝴蝶扇动五彩的'翅膀；又像孔雀展开美丽的屏。

我想：心动不如行动。于是，我拿了两支烟花分别握在左右手上，先让妈妈帮我点燃了其中一支，然后两支对点，最后，两支都燃了，发出了耀眼的光辉。

正所谓：爆竹声声辞旧岁，张灯结彩迎新春。十二点的钟声，招来了声声爆竹响，

迎来了精彩新一年！

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