工作计划可以帮助我们合理安排工作的时间段，避免出现时间冲突和交叉，工作计划的制定可以帮助我们更好地规划和安排工作的优先级，下面是怎么写范文网小编为您分享的学期末工作计划参考6篇，感谢您的参阅。
学期末工作计划篇1
一、教务工作
1、期末考试工作
高一年级7月3日至7月4日物化生政史地考试，7月11至12日语数外考试；高二年级7月10日至7月12日期末考试。考试时间按照规定时间进行，做好考试组织工作，严肃考风考纪。
2、资料归档工作
期末成绩统计表、质量分析、班级成绩、学籍卡、教研组工作台帐等材料及时交教务处；各教研组、备课组学期总结电子稿交教务处。
3、本学期高一实际教育教学时间为78天，高二实际教育教学时间为84天，高三实际教育教学时间为84天。
4、学生暑假作业内容，按各质管组布置的各学科具体要求。
5、教师听课登记7月5日之前结束。
6、成绩报告单填写，平时成绩百分，期中、期末考试原始成绩，30%、30%、40%算总评。
二、德育工作
1、继续开展《班主任手册》填写评比活动,请各位班主任于7月11日前认真填写完毕并交年级组长处，年级组长收齐后于7月12日15:00时之前交德育处。
2、请高一年级各班在7月11日前，高二年级各班在7月12日前，将学生寄语交相关领导检查，检查合格后才可以写入学生成绩报告册（单）,并凭检查单到校长办盖章。
3、校级学生评优（具体事项另发通知）
（1）上交时间和方法
7月15日11:00时前，请高一年级、高二年级班主任将校级学生评优电子稿上交年级组长，年级组长于7月15日15:00时前将电子稿集中上交德育处。相关学生评优要在《学生成绩报告单》中“奖惩情况”栏中予以记载。德育处择时公布有关学生名单（具体事项另发通知）。
（2）证书和奖品发放
学生评优证书在评优电子稿上交次日填写好，并适时发放。三好学生、优秀学生干部、优秀团员、进步显著的奖品在“休业式”上发给学生。
4、德育处将组织20xx-20xx学年度校“优秀班集体”评比，并择时公布。
5、各班择时开好“休业式”（具体时间由年级质管组安排）。发放“告家长书”、学生获奖证书和相关奖品，进行一次卫生防疫、安全、法制教育，布置假期活动、社会实践、进社区服务等。德育处和质管组将组织检查。
6、为切实提高班级管理水平，推进班主任激励机制建设，继续面向德育工作者开展班级管理论文评比活动，请各位在任班主任于7月31日前，上交一篇德育论文电子稿至xx。具体要求如下：论文就班级管理工作的某一方面或某一问题上，有较深入的实践和思考，有独到的见解，对解决实际工作问题有较大的启发和应用价值；20xx字以上；原创，不得抄袭、剽窃。
三、教技工作
1、请高三班主任在7月5日前将本班教室内多媒体讲台关闭落锁，并将讲台钥匙、多媒体电能卡等物品归还至教技室王晟老师。其他年级班主任在暑假前将讲台钥匙、多媒体电能卡等物品归还至教技室王晟老师处。
2、请理、化、生老师将所借实验仪器、化学药品、设备等在7月10日前归还实验室。
3、请理、化、生实验员、专用教室负责老师在放假前打扫、整理、关闭自己负责的教室。
4、请所有教师在离校前将所用办公电脑切断电源、适当遮盖进行保护。
5、请借阅图书馆图书杂志的老师及时归还或者办理续借手续。
四、总务工作
1、做好食堂有关结算工作。
2、新宿舍的空调遥控板、空调电能卡在放假前交宿管员处；教室的空调遥控板、教室钥匙，由班主任交总务处。
3、组织相关人员进行一次安全大检查。
4、学期结束前，请各班、办公室把需要检修的物品登记汇总到总务处，以备暑假期间维修。
5、考虑到暑期时间较长，要求所有学生将办教室和宿舍里的所有个人物品全部带回家，以防遗失，烦请学生离校前各质管组做好检查验收工作。
6、暑假期间各办公室电源和防盗门将关闭，请教职工将贵重物品及假期要用的物品带回家。
7、做好下学期开学所需有关物品的统计工作。
五、其他工作
1、全体教师做好学期有关总结工作，及时完成有关表册的填报，要严格按照教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》所明确的“六个严禁”执行，严禁利用假期组织有偿补课或办班，严禁到校外培训机构兼职，要遵纪守法，不参加迷信和各种赌博活动。
2、校长办在下学期开学前做好学年度校级优秀教育工作者评选工作；德育处做好优秀班主任评比及各种考核工作。
3、高一、高二各质管组要认真做好期末质量分析，高三年级要对高考进行全面分析，三个年级均需形成书面报告并及时上报校长室。
4、放暑假前，请各班将教室、宿舍清理干净，质管组进行检查，各班留部分学生待检查合格后放学。请教师放假前将办公室整理干净、拉好窗帘。
5、各处室于7月17日前上交一份学期工作总结至校长办公室。
6、7月18日全体师生开始放暑假。
7、8月29日行政、后勤人员上班。
8、8月29日上午9:00召开行政会，布置新学期工作。
9、8月30日上午9:00召开全体教职工大会。
10、8月31日上午，高二、高三学生报到。新高一学生于8月31日中午后来校，下午3:00集中教室，办理报到、注册手续。
11、9月1日正式开学，教师按新学期课表上课。
学期末工作计划篇2
一、复习内容（以单元为单位）
1、语言积累和运用，综合性学习。
2、现代文阅读，含课内与课外阅读。
3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。
4、作文复习，专题讲座。
5、专题训练及综合测试不少于三次。
二、重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，学生背诵诗文过关。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三、难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、策略与措施：
1、根据学情制定好单元复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
五、具体安排：
第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军（第一、六单元综合试题+综合一试卷）
第二、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽（第二、五单元综合试题+综合二试卷）
第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁（第三、四单元综合试题+综合三试卷）
要求每位教师完成：
1、单元复习课件，知识点全面，重点突出，条理清楚，归纳概括性强。
2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。
3、一套两单元试题（包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文）名著专题训练题、诗词考查卷
时间安排：
12月12——12月18号八年级进行下册第二单元新课学案、课文已落实
12、20-12、31专项训练及单元复习
12、20周一作文讲评及训练
12、21周二第一单元复习，重点课文梳理；
12、22周三第二单元复习，重点课文梳理；
12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；
12、24周五大综合一测试
12、26周日课外文言文专项训练
12、27周一作文技法讲解、作文训练
12、28周二第四单元复习，重点课文梳理；
12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；
12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；
12、31周五大综合二测试
1、2周日课外现代文阅读专项训练
1、3周一综合积累与运用+综合性学习
1、4周二《名著导读》训练题；
1、5周三大综合三测试
1、6周四课内外古诗词复习训练
1、7周五查漏补缺，自由复习
学期末工作计划篇3
转眼间本学期已接近尾声了，紧张的复习工作又开始了。怎样才能将本学期的知识让学生做到融会贯通，学以致用呢？我认为主要做好以下几方面的复习工作：
一、基础知识的复习
1、识字方面：重点抓好前后鼻音，平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握，可通过比较组词进行训练。
2、词语方面：
（1）首先抓好学生对课文中生字所在的词语的掌握。
（2）抓好“词语盘点”中的词语，必须会写会用。
（3）掌握好本学期所学的成语，会填写近、反义词，能根据句意写词等。
（4）会进行词语搭配
（5）掌握“的、地、得”的不通用法。
3、句子方面：
（1）对教材中的重点句子必须掌握，会分析句意，会通过重点词理解句意。
（2）会根据意思补充句子；
（3）会给句子填关联词语；
（4）按要求改写各种句式（如：扩句、缩句、比喻句、拟人句、第三人称的转述句等）
（5）会用修改符号修改病句。
4、片段的训练：教材中重点段落必须会背诵、会分析；
5、抓好每单元中的日积月累的巩固（要会背诵、会默写、会运用）
二、阅读训练
1、课内阅读
对课文中的重点篇章和重点段落要会背诵，会按原文填空，会分析写作方法等。
2、课外阅读
对阅读短文进行以下训练：
（1）会找中心句。
（2）会找近、反义词。
（3）会按要求填空。
（4）会总结段意，回答问题。
（5）会给短文起题目等
三、习作训练
（1）审题训练。教会学生围绕习作要求学会审题
（2）掌握教材中每种类型作文的基本写法。如记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。想象作文要联系实际，既要大胆新奇又要合理化。
（3）写书信要注意格式的正确性。
四、综合练习
1、针对本班学生的实际情况，有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的，容易出错的，难以掌握的的知识都应该进行多练习，在练习中养成做题细心的习惯，要会审题，注意题型的变化。
2、在做练习题中，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回顾，想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再出现类似的题还会做吗？然后再出题训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。
五、抓好学困生的补差
要关注学习上有困难的孩子。主要采取学生结对子（优帮差），加强合作与督促；复习时老师多提问，多鼓励，给他们自信，哪怕是一时的进步，进行相对的评价；面批作业，及时指导等方法。
学期末工作计划篇4
一、复习目标
1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。
2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。
7、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
二、复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、复习难点
1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
四、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
学期末工作计划篇5
一、指导思想
以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”研究方案，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在学生里挖掘数学尖子生(110分以上)，调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成绩。
二、复习原则
1、 基础性原则
钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知识的掌握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，尤其是中游及中游稍偏下的学生，让所有人都有所收获和提高。
2、 框架性原则
梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体认识和提升。
3、 规范性原则
强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。
4、 先学后教原则：先学后教，以学定教。学生会的不教，教了还不会的不教。
三、时间安排
12月30日——31日 第二章复习
1月4——6日 第三章复习
1月7——9日 第四章复习
1月12——13日 第一章复习
1月14日——考前综合练习
四、措施：
1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结期中考试情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成绩。
2、在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。
3、有计划地进行复习。
4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。
5、 课前训练：4至6个小题目，用以检查学生对所学知识掌握情况，让学生自主回顾本节知识，以学定教。
6、 知识梳理：根据课前训练对所学知识进行整理，形成知识体系。但必须以题目为载体，不能“空对空”。
7、 典型例题：精心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范作用，引领学生学会规范分析，规范解题过程。
8、 课堂练习：保持20分钟作业量，进行及时巩固。
五、教师分工：
每人一章，把本章重难点及易出错的题归纳整理。
学期末工作计划篇6
一、班级情况分析
（1）三年级要求会写的字词较多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、写。对字词进行全面的梳理和巩固。
（2）阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
（3）习作情况。大部分学生能把文章内容表达清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号，或者是写作能力弱，不能写具体。
二、培优补差措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
三、复习目标：
在完成本册书教学的基础上，组织学生回顾本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
四、复习内容：
字词；句子、标点；课文重点内容；课内阅读；习作。
五、复习具体安排：
1、每课的生字、词语听写过关。
2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4、多音字的复习。
5、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6、句的练习：造句、在句子中正确地运用标点。
7、指导阅读一定数量的课外习作。
8、做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
9、加强对学生书写规范的指导。
具体时间安排：
6.12—6.16复习一至三单元；
6.19—6.23复习四至五单元；
6.26—6.30复习六、七、八单元；
6.22—期末考试做模拟考试试卷。
七、补充措施：
1、加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。
2、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
3、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
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