为了能更加科学的进行基础知识的传授，需要老师撰写教案，为了免除课堂上出现临时抱佛脚的情况，认真准备教案是很有必要的，下面是怎么写范文网小编为您分享的比赛教案优质5篇，感谢您的参阅。
比赛教案篇1
一、活动目的：
1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的'加减运算。
2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。
二、活动准备：
1、算术题目若干（废旧广告纸）
2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干
（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
三、活动过程：
玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿??
题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。
玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答
案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。
四、活动结束：
小朋友一起探讨。
比赛教案篇2
一、游戏设计
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、游戏名称与内容
体育--快乐小足球
三、游戏目标
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
四、游戏准备
1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、游戏过程
(一)开始部分
1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
六、游戏延伸
在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
比赛教案篇3
施教时期年 月 日
教学内容骑牛比赛
共几课时2课时
第几课时第1课时
课型讲读
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的11个字只识不写，认识1个偏旁，认识2个多音字“只”，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、初步感受骑手技艺的高超，懂得高超的技艺需要不怕吃苦的精神，经得起摔打。
教学重难点
识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学资源
1、介绍“骑牛比赛”的录像。
2、世界地图。
3、小黑板。
预习设计
1、借助拼音读正确一类字和二类字。
2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。
3、能正确、流利地朗读课文。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、播放影片，激发兴趣。
1、找到南美洲。
2、欣赏骑牛比赛，看了比赛说自己的感受（用一两个词来夸一夸这位骑手）。
二、检查情况，指导朗读。
1、读字词。
2、同桌过关朗读。
3、长句单独多练，直到读正确、流利为止，注意停顿。
4、认真倾听，对同学的朗读进行评议。
三、初步了解，弄清梗概。
1、分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。
2、齐读课文，体会骑牛比赛的惊险。
四、潜心会文
1、听老师读第一段。
2、说说从“特别”这个词中读懂了什么？
还可以换成哪个词。
3、指名读并作出评价。
4、 4、齐读第一段。
五、学习字词
1、读生字。
2、交流记字方法。
3、认真写字。书空，板演，评议。
4、练习描、仿、写。
5、书空，记住笔顺。
版块??
1、出示世界地图，介绍南美洲“骑牛比赛”。
今天我们来观看一场比赛。
2、板书课题，播放影片。
3、谈谈感受。
版块二
1、检查预习效果:
（1）出示所有字词（小黑板）。
（2）检查朗读情况。
（3）巩固读:带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）
（4）同桌过关。
2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。如:好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。
3、指导分段朗读。
版块三
1、每段话告诉了我们什么？
对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。
2、从这个故事中，你学到些什么？
3、齐读课文，再次体会。
版块四
1、 1、范读第一段，听听老师把那个词突出读出来了。
2、从“特别”这个词中你读懂了什么？
3、指导朗读。
版块五
1、出示5个生字，读生字。
2、反馈:你用什么办法记住了什么字？
3、写字指导。
4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。
5、集体书空，记住笔顺。
作业设计
完成《习字册》上的5个生字。
完成《补充习题》、《一课一练》
以上就是差异网为大家带来的9篇《骑牛比赛教案》，希望对您有一些参考价值。
比赛教案篇4
一、活动目的
响应学校实验班系列活动之加强同学们向上精神，促进健康，生动活泼的班级文化及良好的班风建设。
二、活动宗旨
1、加强同学们之间的联系。
2、切实推动“全班健身计划”提高我班学生的综合素质。3增进同学们之间的交流，培养我班学生对足球运动的兴趣和庆祝我班开班一个月。
三、活动时间：
xxxx年10月13号
四、活动地点：
校足球场
五、承办单位：
湖北xx学院理科班
六、参加对象：
文理科班全体学生
七、参赛单位:
文科班、理科班代表队(男、女混编各一队)
八、活动流程
1、行知班将于最短的时间内召集全班所有的学生并选拔能够参加足球比赛的队员，并于每天早晨集中训练，以备战足球比赛。
2、活动中期集结两个队进行正式比赛，各班级活动委员组织好本班足球队参加比赛，保证比赛的顺利进行。
3、活动后期对获胜队进行表彰，请文艺委员做出展板进行二周的.展示，并组织大家对此次活动开展交流会并总结，相关文件材料汇总存档。
九、比赛方法
比赛时间60分钟，有上半程和下半程两个赛段，双方队员采取轮换制可以无限制换人。
十、比赛纪律
1、尊重裁判，服从裁判判决。
2、比赛中不得有非正规动作出现。
3、不得有过激言语和行为。
十一、比赛规则:
1、遵照国际最新足球规则，比赛采取两队同时开展。
2、其他班委会干部协同体育组织人员维持现场的比赛秩序，出现违规违纪现象应立即处理，严重者上交班级管理办处理。同时应协调文理科班组织人员组织好非参赛同学的“啦啦队”等其他后勤工作。
3、本次比赛需要主裁判一名，副裁判一名，水、记分牌、秒表等。
4、本次活动解释权、修改权归湖北第二师范学院行知班理科班所有。
5、为尽事宜另行通知，如对本次活动有任何意见或建议，请与承办单位联系。
为备战湖北xx学范足球联赛，响应赛事主办方要求，以全新的精神面貌和高昂的斗志参加比赛，具体预算如下：
名称、单价、数量、足球队服(各班班委自定)
矿泉水20x4(箱)
奖品10x20
总计：二百八十元整(￥280.00元)
比赛教案篇5
教学目标：
1． 学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2． 正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3． 懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
教学过程：
一、 课前搜集，汇报引题
1． 课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？
2． 学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子南美洲人特别爱看骑牛比赛并指导朗读。
3． 今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、 反复读文，讲读有法
1． 借助拼音读通课文，标好自然段。
2． 检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3． 再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了赛场周围挤满了人；联系生活理解兴致勃勃）
三、 巧妙创境，入境感悟
1． 小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演坐飞机）
2． 南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读比赛片段）
3． 你看到了什么？感受到了什么？（1） 图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。（2） 对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？（3） 回味这场比赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！
4． 你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？
四、 诱发想象，讨论明理分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？
五、 分析字形，指导书写
1． 用最快最简单的方法来学字。（生自学）
2． 谁来做小老师？
3． 认读生字并组词。
4． 指导描红。
六、 课后延伸，迁移练说播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
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