中班蚂蚁的教案模板8篇

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Animai
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有一个连贯的教案能够让学生在课堂上感受到知识的自然流动,包含教学评价方式和标准的书面计划,能让教案的指导性更加全面,以下是怎么写范文网小编精心为您推荐的中班蚂蚁的教案模板8篇,供大家参考。

中班蚂蚁的教案模板8篇

中班蚂蚁的教案篇1

目标:

1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。

2、尝试进行想象添画,表现蚂蚁的各种形态。

3、体验合作绘画带来的乐趣。

准备:

1、课件

2、长卷背景宣纸、墨汁、抹布、水彩笔

过程:

一、导入

1、出示课件图片

师:看一看,这条隧道一样的是谁的家呢?

教师请幼儿猜测。

师:对了,就是蚂蚁的家。

2、出示蚂蚁图片

师:蚂蚁的身体是什么样子的?

请个别幼儿说一说

教师小结:由头、胸、腹、六条腿、两条触角组成

3、师:生活中你在哪里见过它们?那些蚂蚁都在做什么呢?教师请个别幼儿说一说。

4、观看蚂蚁图,说说图中的蚂蚁在哪里?做什么?是怎么做的?

二、了解绘画过程

1、观看视频

师:仔细看用了什么来画?怎么画的?

师:先画什么再画什么?

2、请个别幼儿说一说

3、根据回答教师出示步骤图,并进行归纳总结。

三、幼儿作画

1、师:先想一想,你想画的蚂蚁在哪里做什么事情?会发生什么样的故事?

教师请多名幼儿讲述。

2、讲述作画要求

①按步骤画

②动作轻柔

③进行添画

④不拥挤争抢

3、幼儿作画、巡回指导

4、集体欣赏,并请个别幼儿介绍自己所画的内容。

教学后记:

本次活动开始部分,环节还是比较流畅的,孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候,讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食,用什么搬,其中一只怎样,另外的怎样,足是怎样的等等。关于示范画环节的视频,应该配上语音讲解,并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样,导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁,这个方面需要改进。在长卷画纸上,可以事先画好一些场景,以帮助幼儿进行想象和添画,丰富作画内容。整个活动,节奏有一些快,需要调整。

中班蚂蚁的教案篇2

教学目标:

1、能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

2、学会准确、完整地描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应帮助别人。

3、学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

教学准备:

1、教学挂图:《小蚂蚁和蒲公英》。

2、电脑、音乐光碟。

3、幼儿用书。

教学重点与难点:

理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容,通的在别人困难的时候应帮助别人。

教学方法与手段:

直观演示法、情感体验法、讲述法等。

教学过程:

一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场,找位置坐好

教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片,引出活动内容。在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英,通过提问很自然地引出活动内容。

1、“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。

2、“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英,他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈,引出。

3、“小朋友们刚刚说了那么多,那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。”

二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察,通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。通过直观图片进行边观察边提问,帮助幼儿地初步理解故事的内容。

1、教师出示图1并提问:

a、图上有什么?

b、小蚂蚁在干什么?

c、你猜猜它在想什么?

2、教师出示图2并提问:

a、发生了什么特别愉快的事?

b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情,知道小蚂蚁很快乐。

3、教师出示图3并提问:

a、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?

b、小蝴蝶为什么哭?

c、小蚂蚁做了什么?

4、教师出示图4并提问:

a、小蚂蚁为什么要这么做?

b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。

c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?

三、请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述,发展幼儿的语言表达能力。

1、引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅图开始看。

师:这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?

2、请幼儿与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。

3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。

4、教师引导幼儿集体看图,较完整、连贯的讲述四幅图的内容。

师:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?

引导幼儿按顺序进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想、在蓝天上自由的'飞翔等。

四、幼儿自己看小书,尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。

教师:请小朋友自己看小书,自己讲故事。

1、请幼儿看小书自由讲述,与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。

2、请个别小朋友按顺序讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想,在蓝天上自由地飞翔等。

3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。

4、讲评并小结。

五、引发讨论与想象,拓展幼儿的经验。在讨论活动中深入情感的延伸,让幼儿体会互相帮助的快乐。

1、“你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?”

2、教师小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想

活动反思:

本次活动主要是看图讲述,加强幼儿语言表达能力。但是由于我们所在的幼儿园属于乡镇幼儿园,我在引导部分出示蒲公英的图片,提问幼儿,没有一个幼儿能回答出来。可能她们有些见过这些图片,但是不知道用什么语言表达出来。所以我知道她们语言表达方面有缺欠,所以先完整的讲述故事一遍再提问她们,她们才能参与到活动来。再发书给她们仔细观察画面,后来有个别幼儿能看图讲出故事内容。所以我以后上课要多让她们有说的机会,敢于表现。这就是我这节课的反思。

中班蚂蚁的教案篇3

活动目标:

1、体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。

2、乐意在集体面前表达自己的想法,做到认真倾听讲述。

3、学习讲述故事,丰富词汇“高兴”。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、活动前带幼儿观察蚂蚁。

2、相关课件、音乐、图片。

3、贴纸若干。

活动重难点:

重点:引导幼儿讲述故事,体验成功的快乐。

难点:理解故事内容,拓展想象空间。

活动过程:

(一)歌曲《小蚂蚁》,教师与幼儿一起入活动室,激发幼儿兴趣

(二)设疑激趣

教师:有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事,是什么事呢?

(三)看图讲述

1、介绍作品名称。

2、逐幅讲述第一遍故事,提问:故事的名字?小蚂蚁在草地上散步看到了谁?指导幼儿学习蜻蜓飞。

3、讲述第二遍故事,提问:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗,为什么?你喜欢谁,为什么?丰富幼儿词汇:高兴。

(四)迁移经验

1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天?鼓励幼儿想象。

2、在钢琴曲《童年》声中,师幼互动。

(五)情感

对幼儿进行情感,鼓励幼儿学好本领,飞到天空去遨游。在歌曲《我要飞》中结束活动。

(六)延伸活动

把快乐分享给大家,把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。

活动反思:

当幼儿讲述时思维枯竭,快要没辙的时候,我能及时予以点拨,并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力,引导幼儿观察,充分表达的关键,于是我注意抓住关键点去提问,为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起,语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。

中班蚂蚁的教案篇4

活动目标

1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。

2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3.引导幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1.教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。

3.环境布置

请幼儿自带一件物品,布置活动室——不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题:

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。 (师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!

二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性,并表述出来:

(一)摸一摸:

1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?(生答:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。

2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选: 请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……

(三)找一找: 带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的.、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。

(四)说一说: 平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?

(五)小结: 手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。

三、分组游戏:

?小蚂蚁搬东西》 听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。

活动结束

让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。

中班蚂蚁的教案篇5

活动目标:

1.感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。

2.知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。

3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

活动准备:

1.教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

活动过程:

(一)情境引入,激发兴趣。

教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

(二)认识数字6。

(1)教师:看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。出示数字6,并说说数字6像什么呀?

(2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?

(3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。

(4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。

(5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。

(6)(教师出示课件:先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。

(6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆汽车,我们也可以用数字6来表示。

(8)教师:6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?

总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

(三)小组操作。

教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

第一组:看数字帖花朵。

第二组:看汽车,贴数字。

第三组:看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。

请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

(四)结束部分,巩固复习6以内数。

(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

(2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)

(3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班蚂蚁的教案篇6

设计意图:

一次在户外活动时,孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒,一个孩子问我:老师,蚂蚁是不是在玩游戏?有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。根据这一情况我设计了此次音乐活动,在蚂蚁搬豆的歌曲中,让孩子边唱歌边游戏,提升了孩子对蚂蚁的认识,分享协作的快乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

活动目标:

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。

2、会用适当的.动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、在表演中体验劳动的快乐,懂得要和同伴合作。

活动准备:

蚂蚁搬豆的动画课件。

活动过程:

1、播放课件:一只蚂蚁在思考的图片,幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

2、播放课件《蚂蚁搬豆》

提问:小蚂蚁在洞口发现了什么?(看到了一粒豆子)

她想怎么样?(把豆子搬回家)

她一个人搬回家了吗?(一个人搬不动)

她是怎么办的?(回去找了很多的小蚂蚁)

结果怎么样?(把豆子搬回了家)

教师小结:协作的力量大,小朋友之间要团结、相互帮助。

1、引出课题:《蚂蚁搬豆》

知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的,播放音乐《蚂蚁搬豆》,激发幼儿学唱的欲望。

2、学唱歌曲

(1)、发声练习

气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。

(2)、认识歌词

利用课件,带幼儿按节奏读歌词。

(3)、分句学唱(两遍)

(4)跟音乐唱

5、律动

让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

6、结束活动

游戏:抬花轿

中班蚂蚁的教案篇7

[设计思想]

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

[活动目标]

1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

[活动准备]

课件

[活动过程]

一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:出示第一幅图

1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)

出示第二幅图

2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。

引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好办法?

启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

二、播放课件欣赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,注意纠正幼儿动作。

提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

五、随音乐放松结束。

[活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

中班蚂蚁的教案篇8

活动目标:

一、理解绘本内容,感受故事活泼快乐的情趣。

二、能够大胆想象故事情节,对绘本阅读感兴趣。

三、知道遇到问题要动脑筋想办法,知道团结力量大的道理。

活动准备:蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。

活动过程:

一、情景导入。

1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友,看他是谁啊?(小蚂蚁)

2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情,你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

3、我们一起来看看。

二、边讲边看,理解故事内容。

1、出示ppt1师:来看这张图片,小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对,遇到了一块西瓜。)

2、出示ppt2师:今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜,他们可高兴了,西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀! 他们吃起来,西瓜真好吃,我们赶快把它搬回家吧。

提问:如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。

3、出示ppt3师:嘿呦嘿呦,一只蚂蚁,两只蚂蚁,四只蚂蚁,他们推呀推,却怎么也推不动,都累得趴倒在地上。

提问:就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。

4、出示ppt4-12师:其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵,这只蚂蚁大呼:"喂,我们在草地上发现好东西了。" 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了,他们高兴的`说:"太棒了",开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声"一二,嘿呦嘿呦"的声音,可是,怎么不动呀?西瓜太大了,他们还是抬不动,他们又想出了一个好办法,他们用铲子,把西瓜一块一块的缠铲成小块,蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲,有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来,有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜,太多了都快放不下了。

讨论:(1)、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋,想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。

(2)、小朋友们想一想,为什么那四只蚂蚁搬不回家,而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?

(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山,光靠一只蚂蚁的力量是做不到的,只有很多的蚂蚁一起合作,齐心协力,团结在一起力量才会更大,团结力量大。)

小结:所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法,和小朋友们要团结,团结力量才会更大。

5、出示ppt13--15继续讲故事:他们决定把剩下的西瓜都吃了,他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮,蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

三、游戏《双人夹球走》。

现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》,这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。

附:故事《蚂蚁和西瓜》

一个炎热的夏天下午,蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃,赶紧搬回家吧。"几个蚂蚁一起使劲,一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲,还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意,去请了很多很多好朋友来帮忙,大家一起推呀,撬呀,忙得满头大汗,但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃,它们又想了一个好办法,用铁铲去挖西瓜,他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯,个个玩得不亦乐乎

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