定期反思教案的实施效果，可以帮助教师不断完善自己的教学方法，大家在课堂中使用教案时，需保持开放的态度，接受学生的建议，怎么写范文网小编今天就为您带来了安全教育防火教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
安全教育防火教案篇1
活动目标：
1、了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
2、知道森林防火的重要性，提高防护森林火灾的安全意识。
活动准备：
1、森林在燃烧的图片或视频
2、引起森林火灾的图片或视频
3、森林火灾引起严重后果的图片或视频
活动过程：
一、观看森林在燃烧的图片或视频，引出森林火灾。
1、什么是森林火灾？
2、说说森林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或视频，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生森林火灾？
2、森林火灾会引起哪些严重后果？
引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论森林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起森林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？
四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
安全教育防火教案篇2
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备:
森林防火的课件、故事《森林着火了》
活动过程：
一、出示图片：
提问：
1、这是什么地方？（森林）
2、这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
（出示森林失火的图片）
提问：
1、看到图片你有什么感受？
2、你知道为什么会发生森林火灾?
3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
安全教育防火教案篇3
教学目标：
通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。 教学过程：
一、谈话导入
冬天来临，气温也随之慢慢下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应注意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。
学生讨论、交流。
二、冬天用火炉取暖应注意的事项：
1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。
2.取暖火炉必须有人经常看管好，晚上睡觉前必须对火炉进行检查，确认安全后方可离开。
3.用火炉取暖时，必须保持室内空气畅通，防止煤气中毒。
三、冬天安全用电
进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流动性差，是引发触电等安全事故的高发期，为保障生命财产安全，应注意：
1.认真检查电线，确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。
2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。
3.电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。
4.不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。
四、总结
通过这节课的学习，你还想提醒大家应注意哪些问题。
安全教育防火教案篇4
一、活动目标
让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。
二、活动准备
火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。
三、活动重点
了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
四、活动过程
1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？
最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
3、通过实验了解火的特点。
a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。
b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。
c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。
d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。
幼儿听完故事后，
教师引导幼儿回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）
b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）
5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
b、如果不慎烧了东西，立即报告
安全教育防火教案篇5
一、活动目标：
1、 了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备：
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。
三、活动过程：
（一） 出示容易发生危险的图片引出问题。
教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?
1、 教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、 教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
(二)如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)
3、怎么离开火场?
(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2) 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4) 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5) 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
(6) 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、 防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
安全教育防火教案篇6
活动目标：
1、通过对火灾大事解，知道发生火灾主要缘由，提高学生防火意识，明确防火自救重要性。
2、熟悉各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救方法。学会本事，化险为夷。提高学生自救意识，培育应变力量。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量。培育学生积极主动参加意识及仔细负责科学态度。
活动过程：
（一）图片展现，引入新课。
1、展现各种火灾现场图片，师：看这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹场面？有什么感受？（指名后小组沟通。）
2、展现另一图片，图中一个男孩子以强健身手，帮助森林中动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师引导下提出值得探讨问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反应。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同神情？
（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵生命，提高防火意识，象图片中勇敢男孩一样把握一些自救逃命方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”可怕，“火”预防，灭“火”方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
（三）竞赛活动，嬉戏激趣。（设立主持人，四小组记分竞赛。）
1、抢答题。（教师供应局部问题，学生可适当补充。）
（1）生活中哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。
2、推断题。（学生也可补充题目。）
（1）制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、嬉戏：编一编防火拍手歌。
4、运用自己已经把握各种灭火设备学问及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领学生在校园内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。评比出最正确路线图加以记分。
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