提起教师，大家很自然地会想到许多赞美她的比喻：园丁、春雨、蜡烛、人梯、……是啊！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶；理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳？他们身在三尺讲台，心怀莘莘学子，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流；人民教师身居斗室却毫无怨言，生活俭朴却诲人不倦。

五年前的我就是带着这样一份崇敬，走进了教师的队伍,踏进了二实小，当我穿过眼前的光环,走进它的内核时,才渐渐地理解了它的内涵：教师也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石、社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃尽自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。

二实小五十八年的风雨沧桑，让一届又一届莘莘学子从这里振翅高飞，铸就了胶州教育史上一个又一个的`辉煌，而这离不开一批又一批二实人的默默付出，是他们用自己的行动履行着“敬业爱岗、循导善诱、言传身教、教学相长”的职责！今天，我所要讲述的就是这其中的一员——年过五旬的杨秀霞老师。

在每次开家长会时，家长们都会相互传看着一本既普通但又珍贵的工作笔记，说它普通，是因为只是一本不起眼的笔记本,说它珍贵是因为杨老师总会在上面记录着她每天布置的语文作业及学生的完成情况:谁书写认真?谁作文写得棒?谁写错了哪几个词?谁补完作业了？……（等等）这些看似琐碎的点滴小事，可真正能坚持不懈的做下去却也并非是件容易的事。就这么一本本子，杨老师每天都至少用上四五次，有时一本不够，就会有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子会变得异常的厚重，新学期刚刚过去了3（五）天，杨老师桌上的工作笔记也已经一如继往的记满了十几页，无论是过去已经写满的，还是现在正在写的，这里面记录的不仅仅是每天的语文作业、学生作业的完成情况，更记录着杨老师那无怨无悔的付出、那一丝不苟的责任啊！

早晨，杨老师会来的很早，因为她害怕学生会浪费了大好的晨读时间。她走进教室，领着学生晨读，来回提醒着几个滥竽充数的学生，并抽时间检查着学生的作业情况。

课堂上，每到重点的地方，杨老师总会一遍又一遍的强调。容易记错的地方，杨老师会在黑板上不厌其烦的板演，提醒每一个学生注意每一个细节，所以班上的学生们学得好，记得牢。

课间里，杨老师总会把一本作业本远远的拿在左手里，因为她的眼睛花了，再加上孩子的字又写的小，所以只能这样，等看仔细后打上批语，一本又一本……在办公室里，杨老师批作业，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我们放松的时候，杨老师如挑山工一般，执着地走着她的折线，也正因为如此，她从没有耽误过一个学生一次作业的批改。

如果说杨老师对作业的批改是认真的，那么对于学生，尤其是后进生的付出更是让我由衷的敬佩。

学生们做错了，杨老师很少会狂风暴雨，有的只是和风细雨，用杨老师的话说：“毕竟还是些小孩子。”于是，在杨老师的和风细雨的谈话中，在杨老师一个个有趣但却极有教育意义的故事中，孩子们体会到杨老师的良苦用心，棵棵小苗正在茁壮的成长。

不管一天上了多少节课，批了多少本作业，每天放学以后，杨老师总会在放学铃响之前走进教室，去一遍遍的督促着、提醒着班里那几个偷懒的孩子认真的把作业完成。她从没有放弃任何一个学生，不管学生的基础怎样，总是在执着的付出着，让每个孩子都能真正的学到点什么？

记得那年，杨老师新接了一个四年级，班里有个学生的作文是一塌糊涂，流水帐似的作文，也是词不达意，他自己也对写好作文失去了信心，怎么办？放弃他？可以！只要把其它学生的成绩每人提高几分，也不会使自己班的学习成绩下降。帮他补？谈何容易！但为了学生的将来，再苦再累，杨老师也心甘情愿。课堂上引导他清楚地回答简单问题，课后手把手的教着他，从一句话、一个片断，从十几个字、到几十个字写起，日复一日，天长日久，这名学生的作文水平终于提高了，而且经常被选为范文在课堂上交流，就这样那发自内心的自豪的微笑洋溢在孩子的脸上。

感恩朗诵演讲稿篇2

学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

就这样，老师在我们心中播下了幸福的种子，校园里永远响起了我们清澈、明亮的声音。这是一种怎样的幸福啊！然后，我们感到所有的喜悦，因为老师的爱。老师把所有的希望都寄托在我们身上。正是这样，老师苦心培养我们在这条爱的道路上跋涉，教会我们如何做人，如何做事。当我们感受到知识的魅力时，他们是在劝诫我们：同学们，别忘了开拓进取；当我们在学习上失败时，他们是在鼓励我们：成功从这里开始；当我们感到悲哀时，他们是在安慰我们：同学们加油！多么难忘的日子！是您，光荣的人民老师，让我们学会了如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何发展自我。您不仅带我们在知识的海洋中畅游，更重要的是教会了我们学会感恩他人。这点点滴滴，把我们生活的动人场景点缀得精彩而美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

虽然我们只是一个初升的太阳，我们也要学会释放温暖，更要用感恩的心去思考和行动去感谢老师，毕竟老师为我们付出了太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。

亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才变得如此美丽，乱世才有了指路的明灯，迷乱的夜空才有了永恒的北斗。你们肩负着神圣的使命，你们肩负着祖国的未来，你们肩负着国家的繁荣，你们肩负着历史的责任，就像这样，一代又一代的年轻人在你们的关怀下健康成长，在你们的关注下走向伟大的未来。

因为有您，才会有一个特别的日子——教师节。从那时起，整个社会对您产生了深深的敬意和关心，我们看到并感受到您的伟大和平凡。你们的伟大在于创造世界，播种未来，你们是点燃我们理想之火，是保证民族未来美好品质的人；你们的平凡在于无私奉献，无怨无悔，无怨无悔的心。你永远不会在意失去，因为你深深知道你付出了什么，得到了什么，这是人生的价值，幸福的结果，没有任何数字可以计算。“捧着一颗心，不带半根草就走”，这就是我们老师心态的真实写照。

亲爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，我无法赞美您的奉献和成就！35、您不是绿叶却滋润了绿叶，您不是红烛却照亮了心灵，因为在我们的眼里永远会映出您的身影。您把我们生活中的每一个音符，都镀成了世界上最美丽的色彩。从此，我们的心就像大海一样无边无际。我真想拿出一串鞭炮，放出一串祝福，用灿烂的火焰为我们老师唱一支心曲。衷心祝愿老师开心、开心、快乐。

此时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦的时候，不要忘记我们的老师曾为自己付出的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。

感恩朗诵演讲稿篇3

尊敬的各位领导、敬爱的教师、亲爱的同学们：

你们好!很高兴能有机会在这么一个极其特殊的日子里作为九年级学生代表发言，值此__个教师节到来之际，我代表全体九年级的同学向辛勤工作的那些教师们说一声：多谢您们，您们辛苦了!

如果说，蓝天教会了鸟儿去飞翔，大海教会鱼儿游泳，那么教师，您不仅仅教给我们知识，还教会我们做人。您用您的辛勤汗水浇灌我们，您用您的无私奉献教育我们;您用您的真挚心灵感动我们，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。教师，是您把我们领进知识的殿堂，数学课上，您把枯燥的数字变得生动趣味;语文课上，您为我们打开了一个斑斓的新世界;英语课上，您让我们领略了异国风情;物理课上，您让我们感受了宏观与微观的魅力。化学课上，您带领我们走进神奇的世界。

没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是教师奉献人生的天地。应对几十双迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的声音，传播爱的阳光，播洒智慧的甘霖。

九月十日，是一个值得庆祝的日子，在这欢庆的节日里，一张张贺卡，一束束鲜花，都无法表达我们对教师衷心的爱戴和感激。教师，今日是你们的节日，鲜花为你们而盛开，旋律为你们而奏响。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，感恩教师，并不需要我们去做惊天动地的大事，而是我们内心深处的情，难以言表的爱，发自心底的祝福。教师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里。正值新学期的开始，作为九年级的我想说：教师们，我们会从自我日常生活的点点滴滴做起，从自我做起，不辜负学校的培养和教师的教育;同学们，我们要向历届的学长们学习，学习他们拼搏的精神，学习他们顽强的斗志，学习他们必胜的信心，力争明年的中考再创造更灿烂的辉煌。

最终，我要把最真诚最完美的祝福，献给我们敬爱的教师，献给我们最骄傲的学校：祝教师们身体健康，节日欢乐!祝我们的学校永葆青春，越办越好。

多谢大家!

感恩朗诵演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

我们每个人的成长过程中都有自己的启蒙老师。我的一位启蒙老师就是我学习古筝的任老师。任老师今年60多岁了，她身材匀称，皮肤白皙，还有一头修剪的非常别致的花白头发。说起话来声音抑扬顿挫，非常好听。她是一位和蔼可亲的老人。

记得第一次去见老师我还有些紧张。因为听说教乐器的老师都特别的严厉，所以这一路我的心一直怦怦跳。没想到一见到任老师，我就被她那慈祥的笑容吸引了住了。和她在一起你会感到非常的亲切，就像和自己家的姥姥在一起一样。第一节课，任老师并没有教我弹古筝，而是给我讲了很多她小时候学古筝的刻苦和有趣故事，并给我演奏了许多首优美的筝曲。这一课让我一下子喜欢上了古筝，并暗下决心有一天也能向老师那样弹奏。

如今我和任老师学习已经3年了，这三年中，每当我弹奏上遇到难点过不去的时候，老师都会耐心的指导我，并帮我想各种方法解决;当我有一点小进步的时候，老师都会用她那慈爱的微笑来肯定我，鼓励我;每当我因为偶尔“偷懒”没完成老师交给的作业时，她都会非常理解我，还帮我制定计划，让我非常信赖她。跟她学习弹琴的日子，让我觉得很快乐。

这就是我的启蒙老师，一位慈爱善良、向阳光一样温暖的老师。

感恩朗诵演讲稿篇5

亲爱的老师、同学们：

叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘织着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。感恩使社会更加多彩，使真挚的友谊存于世间，使人们领悟人生的真谛，使……，所以我们应有一颗感恩的心。学会感恩。

生命中有太多太多该感恩的东西，有太多太多该感恩的人，亲情、友情、爱情、师生情……，亲人、朋友、老师、对手……在此我想感恩我的老师和同学。

感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向……你们的爱轻轻地，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味，洁白，美好;又像一股暖流，渗入我们的心田，滋润着它;也像妈妈呼喊孩子回家的声音，使我们落寞的心灵找到回家的路;却又似一阵春风，给我们冰冷的世界带去暖意和春色。

记得钟老师曾对我说要争气的情景，记得谭老师伸手帮我把凌乱的头发弄好时的那份感动，还记得袁老师为我们讲解题目看到同学不认真时忧心忡忡的表情，还记得……可敬的老师呀，你们没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，粉笔是你们耕耘的犁头，讲台是你们奉献的战场，你们渐渐老去，而我们却在你们的奉献中开始长大，学会成熟，学会理智，所以我想说：“老师，您辛苦了!”

感恩朗诵演讲稿篇6

大家好!

教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!

鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的`面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。

在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立;万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服……

正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生;不仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。

父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂!

感恩朗诵演讲稿篇7

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从识文断字到博学多才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻惯穿于人类文明发展史的整个过程。

发展至今，是老师渊博的知识，让我们感受到文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家都懂的宽容与忍让；是老师慈善的目光，让我们由懦弱变得坚强。当学生们遇到挫折灰心丧气时，是老师在我们心田播种希望。当我们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出（骄兵必败）的良方。

老师总是笑语盈盈，让大家充满力量，即使偶尔温怒的目光，也让我们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她慈润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着我们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着我们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都应用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那些病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷茫，追随光明。《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？

感恩老师，并不需要，我们去做什么惊天动地的大事。

课堂上一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心的投入，你在专心的听课，便是感恩；下课后，在走廊里，看到了老师，一个淡淡的微笑，一声礼貌的（老师好），这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句（老师再见），这仍然是对老师的感恩。

不要再把这些归结于无谓的小事，不要在不屑于这些在你身边的点点滴滴，因为在这些点滴的背后，包含的还有你对老师的尊重与肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，何况那些用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

让我们，在考场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在寝室里，把寝室布置的窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将它们捡起来。

我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教育的一种最好的回报。

同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起！

我的演讲到此结束，感谢大家的聆听！

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首《感恩的心》不禁想起了我们班的梁老师。

梁老师是我们的语文老师，兼班主任，她对我们很负责，她所讲述的知识点非常重要，而且环环相扣，从不遗漏任何一点知识……想到这里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是语文课，许多同学仿佛不约而同地猜到了今天的语文作业是练习册，都开始了“地下行动”。我环视了一周，同学们都在偷写练习册，有的在桌斗里写，有的用书罩着写……花样多极了，我也禁不住动了歪脑筋。我正偷写着，忽然，老师一句“……就像咱班的某些同学，表面上看着表里如一，呵，内心还不知想干嘛呢！”我猛一抬头，发觉老师在看着我，我仿佛读懂了老师的意思：只要你好好听讲，老师会不计前嫌的，想到这里，我的脸一阵火热……

我们的老师就是这样的负责！老师啊，您就像蜡烛一样燃烧着自己，照亮了我们！您也像那在花园中辛勤劳作的园丁，忘我地工作着。

我感恩老师，感恩全世界的老师。我们的梁老师辛勤工作，不求回报，其他的老师又何尝不是呢？所以，我要更加努力，不辜负老师对我的期望，做一个对社会有用的人。

我感恩我的老师！

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