书籍的阅读让我们能够从中学到不少实用的知识，从记事起我们便热衷于阅读各类通话书籍，长大以后则能够通过课本上的知识来促进自身的成长，而且得益于老师的教导让我能够理解这部分知识，可以说每个阶段的学习都能够通过读书的方式得以实现，书籍作为传承知识的载体始终伴随着人类的历史，既然如此我们便应当继承先人的智慧从而通过读书来促进自己的成长。

首先我们得热爱读书从而明白这种做法对我们成长的重要性，从懵懂稚童成长到现在已经经历了许多的岁月，不可否认的是书籍的阅读是我们获取知识的途径，正因为有了一本本的书籍才能够让我们学到许多重要的知识，才能够巩固好学习基础从而明白为人处世的道理，这也说明读书对每个学生的作用都是不可替代的，而老师则会通过对课本的理解从而将知识点传授给我们，我们也要多思考课本上的知识并努力提升自身的能力，能够具备一定的文学水平也是得益于平时对书籍的阅读，那么我们便应当懂得热爱读书的重要性并从我做起。

其次我们得挑选对自身有用的`书籍进行阅读，通过以往的学习可以得知并非每种书籍都对我们的成长有益，既有能让我们学到知识的书籍也有干扰学习的漫画书籍，我们要懂得如何取舍并挑选更实用的书籍进行阅读，既要做到热爱读书又要做到所读书籍都是好书，这需要我们具备一定的分辨能力并强化自律性，通过学习不难得知有些实用的书籍的确难以令人提起兴趣，那么我们要懂得善于读书并从中获取我们所需的知识点。

最后需要掌握读书的正确方式从而提升自己的文化底蕴，其实很久以前老师教导过我们如何读书才能从中获益，先浅显地读一遍从而了解书籍的大概内容，再仔细读一遍并强化对书籍的理解，最后再来进行阅读从而起到温故知新的效果，这也说明我们读书应该仔细些从而确保自己不会错漏任何知识点，而且即便是读过的书籍也能通过再次阅读来从中获益，努力学习书籍中的知识并通过勤于思考来锻炼自身的思维能力。

我们能够通过学习得以成长多亏了书籍中记载的知识，因此我们要养成热爱读书的习惯并在以后的学习生活中认真对待，从我做起以便于在今后的学习生活中更加热爱读书。

谢谢大家！

以读书的演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家下午好，我是来自高二班的xxx。

今天我要演讲的是读书，点亮人生。

小时候，在我们牙牙学语时，长辈们总会教我们一些古语，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟少壮不努力，老大徒伤悲书读百遍，其义自现或许那个时候的我们，不懂这些是什么意思，只知道能背下来就是最棒的。

渐渐地我们长大了，学会拼音了，学会认字了，学会读词了，小小的我们迫切地希望了解这个世界，于是我们交上了一个好朋友书，爱上读书。

毛泽东爷爷曾经说过饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

这体现了读书的重要性。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。

你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间的天堂你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味一览众山小的胸襟你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。

给大家讲个故事吧，西汉时候，有个十分好学的青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱买灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。

怎么办呢一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞孔的烛光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。

匡衡就是在这样的学习条件下，学到了知识，后来成为西汉有名的学者。

但现在凿壁偷光这种行为是不可取的，因为万一凿到邻居家的下水道就惨了听完故事，大家想到什么呢嗯对，知识改变命运。

高尔基说过书籍使我变成了一个幸福的人。

我们读书，不是为别人而读，不是为考试而读，而是为自己而读。

与书相伴，犹如与知识为友，以智慧为师，可以贮备能量，增长才干。

读书犹如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快又如一场恋爱，使人死心塌地地经营。

走进浩瀚的书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，寻找到人生的真善美，坐观尘世潮起潮落，终睹得青天白日。

读书，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的情感。

以读书的演讲稿篇3

大家都读过这样一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。而这源头便是读书。

可是现在在一个信息高速发展的年代，在一个不到一秒钟的时间便能将《大不列颠百科全书》全部内容从地球一端传到另一端的时代，我们新时代的学生离网络越来越近，离书籍却越来越远，有人曾就网络时代大学生读书状况展开调查。

结果显示，网络环境正在一点点的侵蚀大学生本该平静的读书心态，在调查的1000人中有30%的人每天上网，而其中接近10%的学生每天上网超过3小时但平均读书时间不超过半小时，这是一个多么触目惊心的数！

一位导师曾经说过一个人一生中影响的是人文素养，而一个民族的悲哀是文化素养的缺失，缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。而一个缺少热爱阅读的人的民族势必是一个文化素养缺失的民族，当我们，时代的精英，不再走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那热闹却毫无价值的快餐文化，当我们关心明星娶妻生子胜过鲁迅的诞辰，我们将会变得多么可悲！

与网络稍稍保持一点距离吧，那是快餐，纵使有各种可口的味道，却终究没有营养。正如莎士比亚所说的，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好象没有阳光，智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。没有了阳光，生活便失去了色彩，没有了翅膀鸟儿就无法飞翔，没有了书籍，我们又该去向何方？

也许有人会说网络上不也有很多书吗？可是闪烁的屏幕衬出的只是缠绵刺激的小说，又怎能映出文化的真谛，又有谁会在屏幕前细品李白的潇洒，感受苏轼的豪迈，思索鲁迅的冷峻深邃，体味冰心的意味深长？

经历苦难的高尔基曾说“书籍使我变成了一个幸福的人，想幸福吗？捧起那散发着淡淡书香的书本吧！盯了许久屏幕的眼睛酸涩了吧？读一本真正的好书吧！虽然已经远离了红袖添香夜读书的年代，但可敬的周总理那句为中华之崛起而读书仍犹在耳，一杯清茶，一本好书，在喧嚣之后让自己的心灵平静下来，在历史与现实的碰撞中感受过去，畅想未来。

书籍是全人类的智慧，我们是新时代的宠儿，关掉显示器，丢掉快餐文化，读一本震撼人心的作品吧，吸收那超越年代的智慧精华，细嗅那来自远古的清香，给自己插一双翅膀，在和煦的阳光下乘着时代的春风振翅飞翔！

以读书的演讲稿篇4

老师们、同学们，大家上午好！

今天我与大家一起分享的话题是：读书使你的人生更绚丽

冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”培根也说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”因此我想说：生命，因拼搏而精彩；人生，因书籍而绚丽。读书能提高我们的品味，能让我们的生活更加充实。良好的阅读习惯，更会让我们受益终生。

读书令人坚强。

看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会从保尔那里学会如何坚强，如何让生命更加精彩，让人生更有意义。当我们的缺陷被别人嘲笑的时候，看一看海伦.凯勒的《假如给我三天光明》吧！她没有一双明亮的眼睛去欣赏七彩的阳光，她没有一对灵敏的耳朵去聆听大自然的音符，但她却感受到了生活的美，生命的精彩。而我们在挫折面前又怎会不堪一击呢？读书吧！挺直自己的脊梁，坚强地面对这个精彩的世界，让这个世界为你而喝彩吧！

读书使人明智。

读书能让我们增长知识，不出门也能知天下事。鲁迅在《故乡》中说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这让我们知道，生活需要创造。别人没走过的，也可以走，也许惊喜就在前方。《简.爱》里说：“我们是平等的，我们不是无情的机器。”这让我们明白了自身的价值，不能做只会乱转乱忙的机器。读《鲁滨逊漂流记》，我们会明白：人也能战胜自然，只要你坚持，只要你努力，万事皆有可能。

读书可以提高我们的写作能力。

同学们都在为高考而奔波忙碌，都在为自己的人生理想而努力奋斗，而写作在高考中有着非常重要的分量。我们会在读书的过程中，接触到别人写的好文章，感受到他们的思想与情感，从而接受到潜移默化的影响；读得多了，自然就会写了，写作的时候就轻松多了。杜甫就说过，“读书破万卷，下笔如有神。”我们何不多读点书，为自己未来的成功打好基础呢？

读书不仅令人坚强，使人明智，还能提高我们的写作能力。我们又该怎么读呢？

朱光潜说：“多读一本没有价值的书，便丧失了可读一本有价值的书的'时间和精力。”因此，我们要读得精，不要停留在没有多少营养的网络小说世界里！这样，我们就有更多的时间和精力读好名著，丰富自己了。也许你们会认为学业太重，没有多少时间读书，但鲁迅先生不是说过吗？“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。“他也是拿别人喝咖啡和聊天的时间用在读书写作上的，我们何不学学呢？

4月23日是“世界读书日”，今年读书日的是——知识因传播而美丽。我们的生活也会因读书而丰富多彩。当然，不仅限于读书日，因为知识是靠长期积累起来的。同学们，让我们把玩手机、聊游戏的时间花在书店里、图书馆里，找本好书，静静地坐下来，细细地品味吧，这将会是一种真正的幸福。

同学们，让我们多读书，读好书，并让书藉丰富我们的人生吧！

谢谢！

以读书的演讲稿篇5

老师们、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：我读书、我快乐、我收获！

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是我们的好朋友，它把无知的我们领进知识的大门，让我在知识的海洋里航行，它还给我插上了想象的翅膀，让我在知识的天空中自由飞翔。几乎每个人对书的评价都是美好的：家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济学家说：“书是致富的信息。”文学家说：“书是人类的营养品。。”学生们说：“书是不开口的老师。”迷惘者说：“书是心中的启明星。”探索者说：“书是通向彼岸的船。”奋斗者说：“书是人生的向导。”求知者说：“书是饥饿时的美餐。”书山有路勤为径学海无涯苦作舟。书不仅能开阔我们的视野、增长我们的知识，还能带给我们无限的欢乐。在书的海洋中，我像一条快乐的小鱼儿，自由地遨游。在书的天空里，我就像一个放飞的风筝，自由的飞翔。我喜欢看的书有很多：比如风趣幽默的《淘气包马小跳》、富有哲理的《伊索寓言》、故事情节曲折离奇的《福尔摩斯》、让我意志变坚强的《钢铁是怎样炼成的》等等，都让我爱不释手，只要看起来，常常看得废寝忘食，而且随着故事情节我也时而高兴、时而悲伤，完全融入到了书中。从书中我懂得了美与丑、好与坏，也懂得了正义与邪恶！在书中看到的好词好句、优美词汇，我都仔细的摘抄下来，并灵活运用在自己的写作中，使我的写作能力得到了提高。书是我不断成长的好伙伴，在成长的道路上，有它相伴是一件多么幸福的事情啊！

小伙伴们，让我们一起来读书吧！在书中快乐成长，在书中快乐收获！在书中尽情徜徉！

以读书的演讲稿篇6

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教学方面的.理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！

以读书的演讲稿篇7

俗话说：“与其行万里路，不如看万卷书。”在我看来，正是如此。我是小书迷，《三国演义》，《水浒传》，《西游记》，《作文选》。我都读过，也从书中学到了很多。书——让我的生活更加丰富多彩，更加幸福。

我读的书有三种，第一种是古典文学；第二类是作文书；第三类是知识书。古典文学告诉我很多典故，比如“桃园三结义，三英大战吕布”……我以前作文水平不高，但是作文本帮我解决了这个问题。一个问题不懂可以问《百科全书》，像老师一样帮我解决问题。

暑假里，我早早上床，开了风扇，坐在灯下看书。我妈劝我休息一下，我一直答应，后来就没了。一个假期可以看几本课外书。在一次讲故事比赛中，我给大家讲了《刘玄德三顾茅庐》段。同学们给我鼓掌，老师表扬我说得好。我的心像蜂蜜一样。

现在我上五年级，时间不多了。我只能偶尔看这么多课外书。站在书柜前看着以前看过的书，很怀念。

孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照耀我心灵的灿烂阳光；当我失意时，书是点燃我信心的'火焰。进入书中，我和书中的人物交流，在书中找到自己，在书中提升自己。认真看书，感受到了有意义的文字的美好，找到了自己需要的精神食粮。

我喜欢书，因为它们给我乐趣，让我的生活快乐。

以读书的演讲稿篇8

今天，我做一个关于读书的演讲。

我先来说说，在上周的时间，我班学习了五年级上册第六单元，这一个单元主要讲了毛泽东的有关事情。讲课中，我需要讲到关于红军长征的一些事情，像巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等，于是我问学生知道这些么？可是，举起手的学生没有几个。再后来，学习《青山处处埋忠骨》这一课，又讲到了抗美援朝的一些事情，学生们还是知之甚少。我想，这不行？平时也没少见学生读书。可见读的书要选择，要精心选择才行。于是我就给我班的学生推荐了《恰同学少年》《风华正茂》《毛泽东的少年时代》，还有《中华上下五千年》等书。并让家长委员买了两套《中华上下五千年》放在班里，让同学们分组传阅。

由我班的这些事情，我想给同学们的第一个建议：读书要选择，要精心选择那些能拓展你们的知识视野，能让自己越来越聪明，越来越知识渊博的书。

同时，还想告诉同学们，一至五年级每个年级对读什么样的书也有要求。打个比方，如果一个五年级的学生，在津津有味地读婴幼版的画书，你会觉得怎么样？你能觉得这个五年级学生的阅读水平高吗？反过来讲，如果你看到一个一年级的小学生在津津有味地读一部非图画类的名著，你是不是会觉得这个学生很了不得？因此，关于读书的第二个建议就是，要选择符合自己年级年龄身份的书来读。一般来讲，一二年级由于识字少的缘故，读些图画类或者拼音类书籍，三年级图文参半类，四五年级应当尽量多读些文字类书，读一些名著。

第三个建议是希望同学们读书时还是要过心，也就是说用心。这样，收获会更大些。

总之，希望同学们要用心地读些有意义的书，让自己更优秀！

我的演讲到此结束，谢谢！

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